¿ Conocer los principios y fundamentos de las Comunidades de Aprendizaje. ¿ Profundizar en el aprendizaje cooperativo como metodología inclusiva. ¿ Diseñar y aplicar estructuras cooperativas adaptadas a diferentes niveles educativos. ¿ Comprender los fundamentos del modelo dialógico de resolución de conflictos. ¿ Aplicar estrategias dialógicas para la prevención y resolución de conflictos. ¿ Favorecer la mejora de la convivencia escolar desde una perspectiva participativa. ¿ Impulsar la coordinación y el trabajo conjunto entre ambos centros.

Sesión 1: Fundamentos del aprendizaje cooperativo (3 horas) ¿ Comunidades de Aprendizaje: principios y actuaciones educativas de éxito. ¿ El aprendizaje cooperativo como metodología inclusiva: o Concepto, beneficios y evidencias. ¿ Elementos básicos del aprendizaje cooperativo: o Interdependencia positiva. Sesión 2: Aplicación práctica del aprendizaje cooperativo (3 horas) ¿ Organización del aula y agrupamientos cooperativos. ¿ Roles cooperativos y su adaptación al alumnado diverso. ¿ Diseño de tareas cooperativas: o Antes, durante y después de la actividad. ¿ Evaluación en contextos cooperativos: o Autoevaluación, coevaluación y evaluación docente. ¿ Elaboración de propuestas prácticas para su implementación en el aula. Sesión 3: Fundamentos del modelo dialógico de resolución de conflictos (3 horas) ¿ La convivencia escolar en las Comunidades de Aprendizaje. ¿ El conflicto como oportunidad educativa. ¿ Principios del modelo dialógico de resolución de conflictos: o Diálogo igualitario. o Consenso. o Participación de la comunidad. ¿ Diferencias con modelos sancionadores o punitivos. ¿ Ejemplos de experiencias dialógicas en centros educativos Sesión 4: Aplicación práctica del modelo dialógico de resolución de conflictos (3 horas) ¿ Estrategias y estructuras dialógicas: o Asambleas de aula. o Comisiones mixtas de convivencia. o Mediación dialógica. ¿ Prevención de conflictos desde el aula y el centro. ¿ Implicación del alumnado, familias y otros agentes educativos. ¿ Diseño de actuaciones de mejora de la convivencia en ambos centros. ¿ Puesta en común y coordinación entre centros. o Responsabilidad individual. o Interacción promotora. ¿ Diferencias entre trabajo en grupo y aprendizaje cooperativo. ¿ Ejemplos de estructuras cooperativas en Infantil y en Primaria

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. El aprendizaje cooperativo y el modelo dialógico de resolución de conflictos son actuaciones educativas fundamentales en el marco de las Comunidades de Aprendizaje, ya que favorecen el éxito educativo, la inclusión y una convivencia positiva basada en el diálogo y la participación de toda la comunidad educativa. Esta formación, compartida entre dos centros que se encuentran en distintas fases de transformación, tiene como objetivo generar un marco común de trabajo, facilitando el intercambio de experiencias y el aprendizaje entre iguales. A lo largo de cuatro sesiones se profundizará, de forma diferenciada, en el aprendizaje cooperativo como metodología de aula y en el modelo dialógico de resolución de conflictos como estrategia de centro, ofreciendo herramientas prácticas para su implementación en las distintas etapas educativas. Actividad dirigida a docentes de dos centros educativos de la misma zona escolar, uno reconocido como Comunidad de Aprendizaje y otro en proceso de solicitud, interesados en la implantación de metodologías inclusivas y en la mejora de la convivencia escolar a través del aprendizaje cooperativo y el modelo dialógico de resolución de conflictos.