Conocer estas propuestas metodológicas innovadoras. Proporcionar estrategias de aplicación de las Tertulias Dialógicas y los modelos dialógicos de resolución de conflictos en nuestro contexto. Conocer los principios, las modalidades y los beneficios de las Tertulias Dialógicas como metodología de aprendizaje basada en el diálogo creativo y la participación igualitaria. Conocer y aplicar la práctica de éxito de los modelos dialógicos de resolución de conflictos Aplicar las Tertulias Dialógicas en diferentes ámbitos del conocimiento, como la literatura, la escritura, el arte y otros contextos. Aplicación práctica de los modelos dialógicos de resolución de conflictos Desarrollar mediante estas prácticas de éxito, competencias de sensibilización creativa, comunicación y comprensión mediante actividades que estimulen la expresión, la escucha, la interpretación y la reflexión crítica, así como medios de resolución de conflictos basados en el diálogo y la igualdad y equidad. Fomentar el aprendizaje significativo y la innovación educativa, mediante las tertulias dialógicas. Fomentar un ambiente participativo e igualitario a través de los modelos dialógicos de resolución de conflictos Promover la transformación de la concepción de la enseñanza, del docente y del alumnado, mediante la creación de espacios de interacción más abiertos, equitativos y desafiantes.

Las Tertulias Dialógicas y los modelos dialógicos de resolución de conflictos como metodología de aprendizaje y práctica de éxito.. Adaptación de las tertulias dialógicas y los modelos dialógicos de resolución de conflictos a contextos educativos diversos. Aplicación de las tertulias dialógicas y los modelos dialógicos de resolución de conflictos adecuadas en aulas diversas. Desarrollo de las competencias de sensibilización, comunicación y comprensión mediante estas prácticas de éxito. Las Tertulias Dialógicas para el aprendizaje significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Utilización de los modelos dialógicos de resolución de conflictos en la vida cotidiana en el centro. Recursos didácticos y propuestas de intervención educativa relacionados con estas temáticas.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. Curso dirigido al profesorado del C.E.I.P. Prácticas N-1 para conocer propuestas metodológicas innovadoras y prácticas de éxito tal como son la tertulias dialógicas y los modelos dialógicos de resolución de conflictos, así como proporcionar estrategias de aplicación de estas prácticas docentes en el contexto educativo de este centro, conocer los principios, las modalidades y los beneficios de las Tertulias Dialógicas y los modelos dialógicos de resolución de conflictos como metodologías de aprendizaje basada en el diálogo creativo y la participación igualitaria, así como prácticas de éxito llevadas a la práctica, y aplicar las Tertulias Dialógicas y la resolución de cpnflictos de manera dialógica en diferentes contextos, aulas, en el centro en general, y en concreto, respecto a las tertulias, en ámbitos del conocimiento, como la literatura, la escritura, el arte y otros contextos, así como proporcionar estrategias de esta prácticas docentes en el contexto educativo de este centro, y conocer los principios, las modalidades y los beneficios de las Tertulias Dialógicas como metodología de aprendizaje basada en el diálogo creativo y la participación igualitaria, y aplicar las Tertulias Dialógicas en diferentes ámbitos del conocimiento, como la literatura, la escritura, el arte y otros contextos.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. Criterios de certificación: Para poder certificar la actividad es imprescindible asistir como mínimo al 80 % de las HORAS PREVISTAS y completar la ENCUESTA en SENECA. No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso. ***7 días después de terminar la actividad, se procederá a cerrar la misma, quien no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar esta actividad formativa.*** El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral mediante Anexo I a la Dirección de su centro educativo. El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral mediante Anexo I a la Dirección de su centro educativo. Más información http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-malaga/actuaciones-formativas Puedes ver más detalles de esta y otras actividades formativas organizadas por el CEP de Málaga a través de Twitter @cepmalaga y en el Hashtag #cepdemalaga Para cualquier duda o consulta, contactar con Javier María Ruiz Enríquez, asesor del Centro de Profesorado de Málaga capital (CEPMA1), en el correo electrónico 29200014.jruienr311@g.educaand.es, o por medio de teléfono, número 677905621. Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. No se contempla bolsa de ayuda para esta actividad. Asesor de referencia: Javier María Ruiz Enríquez. Teléfono 677 90 56 21. Correo electrónico 29200014.jruienr311@g.educaand.es