Capacitar al profesorado para diseñar propuestas matemáticas basadas en grupos interactivos propios de una comunidad de aprendizaje, favoreciendo la participación y la inclusión. Aplicar metodologías activas que integren materiales manipulativos y el aprendizaje cooperativo. Utilizar recursos manipulativos para desarrollar el pensamiento lógico-matemático desde Infantil hasta el tercer ciclo de Primaria. Comprender y aplicar algoritmos alternativos (como ABN) que promuevan el cálculo razonado. Mejorar la resolución de problemas mediante dinámicas cooperativas y manipulativas. Transferir el enfoque manipulativo e interactivo a otras áreas del currículo. Reflexionar sobre la práctica docente diaria: firmeza y amabilidad como base del respeto mutuo. Acercamiento a los principios de neuroeducación y disciplina positiva. Aplicación práctica.

Parte 1 Sesión 1 Matemáticas manipulativas Desarrollo lógico-matemático en Infantil y Primaria. Uso de materiales manipulativos (regletas, policubos, geoplanos, tangram, etc.). Diseño de secuencias de aprendizaje manipulativas. Sesión 2 Cálculo significativo y algoritmos alternativos Sentido numérico y comprensión de operaciones. Introducción al método ABN y comparación con algoritmos tradicionales. Actividades prácticas de cálculo razonado. Sesión 3 Grupos interactivos y resolución de problemas Organización del aula mediante grupos interactivos como estructura clave de una comunidad de aprendizaje. Estrategias cooperativas para la resolución de problemas. Atención a la diversidad desde dinámicas interactivas. Integración del enfoque manipulativo en otras áreas y diseño de actividades globalizadas. Parte 2 La práctica docente desde el equilibrio entre firmeza y amabilidad Fundamentos de neuroeducación aplicados a la gestión del aula Disciplina positiva en el contexto educativo

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos.