1. Promover un clima escolar libre de violencia, basado en el diálogo igualitario, la solidaridad y la amistad. 2. Fomentar la participación democrática de toda la comunidad educativa (estudiantes, familias, profesorado y comunidad) en la convivencia escolar. 3. Desarrollar la norma de centro consensuada, asumidas colectivamente y sostenidas mediante procesos de democracia deliberativa. 4. Prevenir la aparición de conflictos desde edades tempranas, estableciendo la tolerancia cero a la violencia desde los cero años. 5. Impulsar la transformación de las interacciones sociales, favoreciendo la atracción hacia modelos igualitarios y no violentos. 6. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la socialización preventiva de la violencia, especialmente en relación con la violencia de género. 7. Conocer e implementar la actuación educativa de éxito: Modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos. 8. Fortalecer la intervención del espectador, promoviendo la solidaridad, el apoyo entre iguales y la defensa activa de las víctimas.

1.- Actuaciones Educativas de Éxito (AEE): Modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos. 2.- Democracia deliberativa y diálogo igualitario como base para la creación y cumplimiento de la norma de centro. 3.- Proceso participativo de consenso de norma. 4.- Estructuras y espacios de diálogo permanente: asambleas de aula, participación familiar y comisiones de convivencia. 5.- Prevención de la socialización en la violencia, análisis crítico de mensajes de medios y agentes socializadores. 6.- Educación afectivo-sexual y de género, incluyendo masculinidades no violentas, atracción, amor y relaciones igualitarias. 7.- Intervención entre iguales y rol del espectador, con estrategias como el ¿Club de los Valientes¿ y acciones de apoyo a las víctimas.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos.

Los ponentes de este curso están reflejados en el código 262922GE131, correspondiente al CEIP Arquitecto Sánchez Sepúlveda, puesto que ambos centros comparten las 9 primeras horas de formación, dedicadas al Modelo Dialógico de Resolución de Conflictos.