· Conocer las bases neurocientíficas de las emociones y el aprendizaje. · Identificar las causas del mal comportamiento en el alumnado. Lógica privada del niño. · Desarrollar habilidades para la gestión firme y amable del aula. · Desarrollar modelos de gestión emocional y resolución de conflictos basados en las relaciones horizontales entre profesor y alumno. · Encontrar en el error la oportunidad para que el alumnado aprenda nuevas habilidades y herramientas de interacción social. · Desarrollar estrategias y descubrir actividades y herramientas para generar un clima de aula amable y seguro. · Ver en los modelos de educación a largo plazo la forma del verdadero aprendizaje de habilidades socio emocional del alumno.

1. Neurociencia en el aula 1.1. Plasticidad. 1.2. Cómo aprende el cerebro. 1.3. Círculo virtuoso del aprendizaje. 2. Bases de la Disciplina Positiva. 2. 1. Cambio del foco de atención en educación. 2.2. Enfoque en el desarrollo de habilidades y en la resolución del conflicto. 2.3. Comprender la motivación detrás del mal comportamiento de los alumnos. 3. Principios de la Filosofía Adleriana 3.1. Amabilidad y firmeza como base de la gestión del aula. 3.2. Animar y dar aliento. 3.3. El error como oportunidad de aprendizaje. 3.4. Enfoque de educación a largo plazo. 3.5. Sentido de comunidad. Somos seres sociales. 3.6. Relaciones horizontales. 4. Agentes del modelo de aula basado en la Disciplina Positiva: profesor-alumno-iguales-familias. 5. Habilidades para la vida 5.1. Mentalidad de crecimiento 5.2. Desarrollo de Funciones Ejecutivas 5.3. Desarrollo de la Inteligencia Emocional. Somos seres emocionales. 6. Cómo llevar el modelo educativo que queremos a la práctica en el aula. Programas, estrategias, actividades, dinámicas,... para llevar la Disciplina Positiva al aula. 7. Caja de herramientas modelo educativo basado en la Disciplina Positiva.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. A lo largo del desarrollo de los tres talleres se irán introduciendo los diversos principios de la Disciplina Positiva sobre los que iremos construyendo un nuevo Modelo Educativo para conseguir el aula que queremos. Un aula feliz.

CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: Profesorado del C.E.I.P. Hans Christian Andersen y CEIP Doctor Fleming. Matriculación de oficio. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Para poder certificar la actividad es imprescindible asistir como mínimo al 80 % de las HORAS PRESENCIALES y completar la ENCUESTA en SÉNECA. No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso. ***Siete días después de terminar la actividad se procederá al cierre de la misma, quien no haya completado la encuesta, ya NO CERTIFICARÁ esta actividad formativa.*** Más información: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/consultaCEP/actividad/252922GE146/ La asesoría responsable de esta formación es Francisco Javier Martínez Urda Para cualquier duda, sugerencia o propuesta podéis mandar mail al correo: Correo asesoría: 29200014.fmarurd181@g.educaand.es . Teléfono: 677 905 600