- Desarrollo de las competencias digitales del profesorado. - Compartir prácticas docentes vinculadas con la tecnología de la información y la comunicación. - Promover el empoderamiento educativo del alumnado. - Identificar los cuatro pilares del pensamiento computacional (descomposición, reconocimiento de patrones, abstracción y algoritmos) y saber cómo aplicarlos en la robótica educativa de manera sencilla.. - Crear un primer proyecto sencillo utilizando una herramienta de programación por bloques, como Make Code. - Comprender la relación entre la programación y el movimiento de un robot, mediante el desarrollo de un proyecto de robótica educativa. - Realizar una actividad de pensamiento computacional y robótica educativa con el alumnado, haciendo uso de Micro: bit. - Conocer al menos dos herramientas o plataformas de programación por bloques y robótica educativa asequibles y adecuadas al grupo clase. - Compartir al menos una idea de proyecto o actividad con el resto del grupo y con el alumnado del grupo clase, a realizar en el último trimestre.

Iniciación al pensamiento computacional, la programación por bloques y la robótica en el aula, para integrar de forma práctica dichos conceptos en el currículo, teniendo en cuenta que en la sociedad del conocimiento actual el alumnado es nativo digital, utilizando para ello material sencillo y asequible disponible en el centro. En este caso el centro cuenta con 11 placas Micro: bit, 2 robot Mc Queen, pinzas de cocodrilo y una placa de expansión, así como numerosos ordenadores portátiles y tablets. Dándole así utilidad a este material didáctico y teniendo en cuenta que este año además, el programa Escuela 4.0 es obligatorio de oficio.