1. Comprender el impacto del espacio educativo desde la mirada neurocientífica, emocional y pedagógica. 2. Identificar elementos clave para un diseño escolar que favorezca el aprendizaje, el bienestar y la convivencia. 3. Conocer experiencias reales y aplicables de centros que han transformado sus espacios educativos con éxito. 4. Generar propuestas sostenibles, creativas y contextualizadas para mejorar los espacios escolares. 5. Fortalecer el trabajo en red entre centros educativos comprometidos con la innovación y la transformación del entorno escolar. 6. Favorecer la transferencia de los aprendizajes al contexto propio de cada centro, con acompañamiento práctico.

Fundamentos científicos que avalan el diseño de espacios educativos desde la neuroeducación. Principios de diseño vinculados a la identidad, la emoción, la autorregulación y el aprendizaje activo. El espacio como elemento metodológico: activador del juego, el movimiento, la calma y la colaboración. Renaturalización del entorno escolar: cómo integrar la naturaleza en patios, aulas, zonas comunes y accesos del centro, de forma sostenible, creativa y viable. Casos reales de transformación en centros referentes a nivel nacional: claves, resistencias y logros. Cohesión y trabajo en red: puntos comunes entre los centros participantes de la Red IDEA y cómo acompañarse en el proceso.

Este curso forma parte del itinerario formativo de la Red IDEA (Identidad, Diseño, Emoción y Arte), una red de centros que apuestan por la transformación de los espacios escolares como motor de cambio metodológico, emocional y organizativo. La formación combina fundamentos científicos, experiencias reales e inspiración práctica para que los equipos docentes puedan rediseñar sus espacios desde una mirada pedagógica y sostenible. Especial atención se dedicará a la renaturalización del entorno escolar, entendida no solo como una mejora estética, sino como una estrategia clave para reducir el estrés, favorecer la concentración, impulsar el juego y mejorar la convivencia. Las sesiones estarán conducidas por personas referentes en neuroarquitectura, diseño educativo y dirección de centros transformadores, con una propuesta equilibrada entre teoría, inspiración y acción contextualizada.¿¿ FECHAS Y FORMATO 13 y 14 de enero de 2026 ¿¿ Presencial en CEP Marbella-Coín (Salón de Actos) ¿¿ Ana Mombiedro ¿ Arquitecta y experta en neuroeducación ¿¿ Investigaciones y fundamentos científicos sobre el impacto del espacio en el aprendizaje y el bienestar. Diseño con sentido educativo. Principios base del modelo IDEA. 28 de enero de 2026 ¿¿En línea ¿¿Desirée Sánchez ¿ Director del CEIP Attilio Bruschetti (Xàtiva) ¿¿ Inspiración y claves metodológicas del proyecto de transformación del CEIP Attilio. 4 de febrero de 2026 ¿¿En línea ¿¿ David Ruiz ¿ Director del CEIP Mendigoiti (Pamplona) ¿¿ Organización de espacios flexibles, patios vivos y estrategias metodológicas integradas al diseño. 10 y 11 de febrero de 2026 ¿¿ Presencial en CEP Marbella-Coín ¿¿ Siro López ¿ Artista, diseñador y especialista en espacios educativos ¿¿ Diseño práctico y creativo. Renaturalización del entorno escolar: propuestas sostenibles, inclusivas y transformadoras.

Esta actividad está financiada con fondos FEDAP, por lo que está dirigida exclusivamente al profesorado de centros públicos dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta Andalucía DESTINATARIOS Esta formación va dirigida al profesorado que imparta docencia en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. ADJUDICACIÓN En caso de que haya más solicitudes que plazas (elegir una de las opciones prioritariamente el primero): -Las solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización (0,6465) por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. En caso de empate, se aplicaría el criterio de desempate empleado para la escolarización en Andalucía, y que recoge el artículo 34 del Decreto 40/2011, de 22 de febrero. Se tomará como número para todo el curso 2023-2024 el (0,6465). - Se valorará la inscripción de docentes que hayan participado o participen en grupos de trabajo relacionado con la transformación de espacios, especialmente de aquellos Centros que hayan obtenido y estén desarrollando un proyecto de innovación que incluya la transformación de espacios como Aulas Verdes Abiertas o formen parte de la RED de Espacios IDEA REQUISITOS DE CERTIFICACIÓN (los naranjas son opcionales) Asistir, al menos, al 80% del las sesiones presenciales. La justificación de la asistencia se realizará mediante la firma en el acta que se pasará durante cada sesión, o mediante los registros de conexión en el caso de que la actividad se realice a través de medios audiovisuales. Completar el 100% de las tareas propuestas. Cumplimentar en Séneca la Encuesta de valoración de la actividad, a través del menú Personal > Actividad Formativa > Encuestas. BOLSAS DE AYUDA No se contempla el pago de la bolsa de ayuda para los gastos de desplazamiento de participantes de esta actividad. DIFUSIÓN En el desarrollo de las actividades presenciales es posible que se tomen imágenes/vídeos para cumplimentar la memoria de la justificación de la actividad y para su difusión con carácter informativo-educativo. La inscripción en la actividad autoriza automáticamente a la toma de imágenes con tal fin. Deberá comunicarse previamente al personal del CEP la NO autorización para su publicación. PROGRAMACIÓN El CEP Marbella-Coín se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma.