- Descubrir el potencial pedagógico de la Radio Escolar y los podcasts para la mejora competencial del alumnado y de su producción oral y escrita. - Adquirir los requerimientos técnicos necesarios para iniciar proyectos de radio en el aula y/o centro. - Desarrollar estrategias para la guionización, producción y locución de textos y realizar ejemplos prácticos. - Descubrir herramientas de software libre y recursos digitales para la creación, edición y publicación de podcast. - Promover la colaboración entre centros educativos mediante una red de intercambio. - Conocer buenas prácticas y experiencias de éxito en la integración de la radio escolar en el currículo.

La radio es una herramienta poderosa para trabajar la competencia comunicativa y digital del alumnado y favorecer la inclusión, la motivación, la confianza y el aprendizaje significativo. Mejora la creatividad y el trabajo en equipo, la escucha activa y la producción y expresión escrita. En este curso-taller se desarrollarán los aspectos básicos para la puesta en marcha de la radio escolar en los centros educativos. Con un enfoque práctico se trabajarán los aspectos teóricos, funcionales y pedagógicos que intervienen en la realización de un programa de radio y su desarrollo en las aulas. Contenidos de la formación: Sesión 1 - Presencial (3 h) Presentación del curso y de los asistentes. Por qué usar la radio en el aula: competencias, situaciones de aprendizaje. Qué sé, qué quiero aprender. Prácticas en el micro 1: géneros radiofónicos. Entrevistas y tertulias. Locución. La palabra. Entonación, vocalización, ritmo. Grabación y edición con Audacity 1. Mi proyecto. Cada docente plantea primeras líneas de su proyecto con la radio Sesión 2 - Presencial (3 h) Prácticas en el micro 2: boletín de noticias, cuñas publicitarias y concursos. Edición con Audacity 2. Guión y escaleta de mi proyecto Recursos de libre uso: música y efectos Mi proyecto. Cada docente realiza la escaleta y planteamiento espacio/tiempo de su proyecto con la radio. Sesión 3 - Online (2h) Organización parrilla de programación a nivel de centro. Planificación. Prácticas en el micro 3: ficción sonora. Escritura creativa. Edición con Audacity 3. Alojamiento. Difusión y rúbrica de evaluación. Mi proyecto. Cada docente edita su proyecto con la radio. Sesión 4 - Presencial (3 h) Trabajo en equipo. Organización en grupo. Reparto de roles. Prácticas en el micro 4: magazine completo. Efemérides. APP/Web para grabar con el móvil (SPREAKER Y SPOTIFY) Zara studio para programar las sintonías, cortes de audio, jingles¿ Mi proyecto. Cada docente presenta/escuchamos su proyecto con la radio. Sesión 5 - Online (2h) Sesión de BB.PP. con centros educativos que tienen radio escolar en activo: CEIP San Pedro, IES Al-Baytar y CEIP El Chorro.

El impulso de la radio en los centros educativos se justifica como una herramienta pedagógica que ha demostrado ser altamente efectiva en la mejora de las competencias clave del alumnado. Datos de estudios recientes, especialmente desde 2020, evidencian que los proyectos de radio escolar no solo favorecen la comprensión y expresión oral, sino que también actúan como un poderoso motor para el desarrollo de la competencia mediática y digital, crucial en la actual sociedad de la información. Se pretende impartir unos conocimientos al profesorado para que conozcan las posibilidades que ofrece este medio en el ámbito educativo con ejemplos de casos de éxito que se llevan a cabo en centros escolares, así como, los asistentes practicarán diferentes formatos radiofónicos y el manejo de la parte técnica para sentirse cómodos y que eso no suponga un inconveniente a la hora de llevarlo a su aula. Además, deberán plantear su propio proyecto para poner en práctica lo aprendido y comprobar qué es una opción real de trabajo y aprendizaje en el aula. Este curso se organiza en cinco sesiones, donde tres de ellas serán desarrolladas de manera presencial y dos de ellas a través de videoconferencia. Las fechas de la formación son las siguientes: - 3 de marzo de 16:30 a 19:30 --> Sesión presencial en en IES Sierra de Mijas (Las Lagunas) - 17 de marzo de 16:30 a 19:30 --> Sesión presencial en en IES Sierra de Mijas (Las Lagunas) - 7 de abril de 16:30 a 18:30 --> Sesión por videoconferencia en la Plataforma Webex. - 21 de abril de 16:30 a 19:30 --> Sesión presencial en el IES Sierra de Mijas (Las Lagunas) - 28 de abril de 16:30 a 18:30 --> Sesión por videoconferencia en la Plataforma Webex.

FINANCIACIÓN Esta actividad está financiada con fondos FEDAP, por lo que está dirigida exclusivamente al profesorado de centros públicos dependientes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta Andalucía. ADJUDICACIÓN DE PLAZAS: CRITERIOS En caso de que haya más solicitudes que plazas ofertadas, dichas solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización, por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. Tendrá prioridad de inscripción el profesorado del IES Sierra de Mijas. En caso de imposibilidad de asistir contacte con la asesoría responsable para asignar la plaza a una persona en lista de espera. En el caso de que en la primera sesión haya asistentes que hayan faltado sin justificar su ausencia, serán desadjudicados inmediatamente, y perderán su derecho de asistencia a la actividad. A la vez, se procederá a llamar a las personas que se encuentran en la lista de espera en riguroso orden de clasificación. CERTIFICACIÓN DE ACTIVIDAD: Asistencia, al menos, al 80% de las horas presenciales o por videoconferencia. La encuesta de valoración de la actividad en SÉNECA tiene consideración de tarea, por tanto es imprescindible rellenarla para obtener certificación. Para ello, seguir la ruta "Personal"--> "Actividad Formativa"--> "Encuestas". INGRESO A VIDEOCONFERENCIAS EN LAS ACTIVIDADES QUE LAS CONTIENEN El acceso a la videoconferencia se realizará a través del enlace enviado a través de Séneca por la asesoría, en la aplicación Webex. Los asistentes deben identificarse con Apellido1 Apellido2, Nombre al ingresar en la sesión. En caso contrario no podrá justificarse su asistencia. Se recomienda usar el navegador CHROME. Es imprescindible tener la cámara abierta mientras se desarrolla la actividad. BOLSAS DE AYUDA: Para quienes certifiquen la actividad, se contempla el pago de la bolsa de ayuda para los gastos de desplazamiento en los casos que corresponda. Se seguirán los criterios establecidos en el ROF del CEP Marbella-Coín. INFORMACIÓN GENERAL: El CEP se reserva el derecho a modificar el programa, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma