1. Comprender las características y necesidades del alumnado extranjero que se incorpora a las aulas de infantil y primaria, tanto a nivel lingüístico como emocional y cultural. 2. Conocer los fundamentos del aprendizaje del español como segunda lengua (L2) y las fases del desarrollo lingüístico en contextos escolares. 3. Aplicar estrategias de enseñanza comunicativa que favorezcan el aprendizaje inicial del español, priorizando la comprensión y la expresión oral. 4. Diseñar actividades, materiales y rutinas visuales y manipulativas adaptadas al nivel lingüístico y a la edad del alumnado. 5. Integrar la enseñanza del español con el currículo escolar, facilitando la participación e inclusión del alumnado en el aula ordinaria. 6. Planificar y coordinar un plan de acogida lingüística en el centro educativo, incluyendo la evaluación inicial y el seguimiento del progreso del alumnado.

1. Diversidad lingüística y cultural en el aula: perfiles del alumnado extranjero y factores que influyen en su aprendizaje. 2. Procesos de adquisición de una segunda lengua (L2): etapas, periodo de silencio, interlengua y progresión comunicativa. 3. Estrategias de comunicación y apoyo visual: input comprensible, gestos, imágenes, repetición, rutinas y lenguaje funcional. 4. Vocabulario y estructuras básicas del español inicial: comunicación en el aula, rutinas diarias, emociones, necesidades y relaciones sociales. 5. Lectoescritura inicial en español como L2: relación entre oralidad y escritura, uso de textos significativos y materiales adaptados. 6. Diseño y adaptación de materiales didácticos: recursos visuales, manipulativos y digitales para niveles iniciales. 7. Evaluación del aprendizaje lingüístico: observación, escalas, rúbricas, seguimiento y registro del progreso. 8. Plan de acogida lingüística y coordinación docente: papel del profesorado, colaboración con familias y comunidad educativa.

Ante el número de alumnado extranjero que tenemos en nuestras aulas y que, a través de la matrícula viva, llegan a nuestros centros en cualquier momento del curso, se hace necesario conocer los primeros pasos para que este alumnado que no tiene el español como lengua materna, se sienta incluido y comience a conocer las estructuras comunicativas básicas. A través de este curso, se pretende dar herramientas al profesorado para que pueda trabajar desde los primeros días con este alumnado.

FINANCIACIÓN Esta actividad está financiada con fondos FEDAP, por lo que está dirigida exclusivamente al profesorado de centros públicos dependientes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta Andalucía. FORMATO La formación tendrá 2 sesiones presenciales y 2 sesiones online a través de la plataforma Webex. Presenciales: Días 4 de marzo y 15 de abril en el IES Los Boliches (Calle Frascuelo 12, Fuengirola) Online: Días 11 de marzo y 25 de marzo. ADJUDICACIÓN DE PLAZAS: CRITERIOS En caso de que haya más solicitudes que plazas ofertadas, dichas solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización, por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. En caso de imposibilidad de asistir contacte con la asesoría responsable para asignar la plaza a una persona en lista de espera. En el caso de que en la primera sesión haya asistentes que hayan faltado sin justificar su ausencia, serán desadjudicados inmediatamente, y perderán su derecho de asistencia a la actividad. A la vez, se procederá a llamar a las personas que se encuentran en la lista de espera en riguroso orden de clasificación. CERTIFICACIÓN DE ACTIVIDAD: Asistencia, al menos, al 80% de las horas presenciales o por videoconferencia. La encuesta de valoración de la actividad en SÉNECA tiene consideración de tarea, por tanto es imprescindible rellenarla para obtener certificación. Para ello, seguir la ruta "Personal"--> "Actividad Formativa"--> "Encuestas". INGRESO A VIDEOCONFERENCIAS EN LAS ACTIVIDADES QUE LAS CONTIENEN El acceso a la videoconferencia se realizará a través del enlace enviado a través de Séneca por la asesoría, en la aplicación Webex. Los asistentes deben identificarse con Apellido1 Apellido2, Nombre al ingresar en la sesión. En caso contrario no podrá justificarse su asistencia. Se recomienda usar el navegador CHROME. Es imprescindible tener la cámara abierta mientras se desarrolla la actividad. BOLSA DE AYUDA Para quienes certifiquen la actividad, se contempla el pago de la bolsa de ayuda para los gastos de desplazamiento en los casos que corresponda. Se seguirán los criterios establecidos en el ROF del CEP Marbella-Coín. INFORMACIÓN GENERAL: El CEP se reserva el derecho a modificar el programa, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma.