¿ Detectar formas de conductas machistas y acoso LGTBIQ+ fóbico en el alumnado del centro. ¿ Reeducar al alumnado reincidente para ayudarlos a empatizar y desarrollar actitudes y conductas que, dentro o fuera de las aulas, no los lleven a seguir acosando a sus compañeras/os. ¿ Concienciar a la comunidad educativa de la importancia de no ¿mirar a otro lado¿ o considerar el machismo como ¿una broma sin importancia¿ o algo que ¿si no me afecta a mí no tengo motivos para inmiscuirme¿. ¿ Potenciar a que el tema de la la igualdad y la diversidad afectivo-sexual y los valores de respeto y aceptación de dicha diversidad se traten de manera transversal en todas las materias, como forma de prevención de actitudes machistas, proporcionando a todo el profesorado que lo demande, y como parte del Plan de Igualdad, en todas las tutorías, recursos y materiales que ayuden en esa tarea. ¿ Crear un grupo LGTBIQ+ en el centro donde el alumnado se sienta como perteneciente a una comunidad donde se defienden sus derechos y se escuchan sus problemas. ¿ Conseguir que el profesorado venza sus miedos al tratar la temática de la igualdad y sus reticencias a la hora de mandar lecturas con dichos contenidos ayudando a ver las necesidades de aceptación del alumnado y eliminar sus sensaciones de exclusión, marginación, acoso, maltrato... Para ello crearemos en la Biblioteca una sección especial con dicho cometido.

Somos un grupo de profesoras y profesores del IES Al-Baytar que proponemos la creación del grupo de trabajo con la finalidad de actuar, modificar y prevenir conductas contrarias a la Igualdad y la diversidad sexual, que pueden generar conflictos y discriminación en las aulas. Para ello nos serviremos del grupo de mediación del centro, realizando una formación continua durante el curso en materia de igualdad y así favorecer la mejora en la convivencia del centro. La educación en igualdad es la base estructural que sostiene una convivencia auténtica. Sin igualdad, la mediación se convierte en un parche; con igualdad, se transforma en un proceso restaurativo que refuerza los lazos de la comunidad escolar. Apostar por la igualdad no es una medida puntual, sino una estrategia transversal y permanente para formar ciudadanos críticos, libres y comprometidos. Por ello vemos necesario la creación de este grupo de trabajo.