Transformar los espacios educativos para que dejen de ser un mero contenedor y se conviertan en un recurso pedagógico activo que facilite metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el trabajo colaborativo y la indagación. Fomentar la Identidad del centro y del aula a través del diseño participativo, involucrando a la comunidad educativa para que los espacios reflejen los valores, la cultura y la misión del proyecto educativo de cada centro. Impulsar la creatividad y el desarrollo emocional del alumnado y del profesorado, utilizando el Arte y el Diseño para crear entornos que inspiren, reduzcan el estrés y generen una conexión emocional con el aprendizaje. Mejorar la práctica docente, promoviendo una reflexión crítica sobre el uso de los espacios y su impacto en las dinámicas de aula, lo que lleva a una mayor coherencia entre la metodología y el entorno de aprendizaje.

La actividad principal de esta red no se centra en una única acción, sino en un proceso cíclico de innovación colaborativa. Los centros participantes se convierten en auténticos laboratorios de aprendizaje, donde los equipos docentes, en su mayoría a través de Grupos de Trabajo (GT), diseñan, experimentan y evalúan la transformación de sus propios espacios educativos. La actividad se estructura en fases muy concretas, siempre con un enfoque de aprendizaje-servicio al propio claustro. Inicialmente, se lleva a cabo un proceso de análisis y diagnóstico de los espacios a intervenir, identificando las necesidades pedagógicas y emocionales del alumnado. A partir de ahí, se definen objetivos claros y se entra en la fase de diseño participativo, donde se crean prototipos de mobiliario, rincones de aprendizaje o incluso toda una zona de un centro. Los productos de estos GT suelen ser guías, bancos de recursos o diseños que luego se implementan en el aula o el centro. El proceso no termina con la implementación, sino que se extiende con la recogida de evidencias de transferencia y el seguimiento de los resultados. Este enfoque no solo produce resultados tangibles, sino que fomenta una cultura de innovación permanente. Cada acción, desde una simple reubicación de mesas hasta la creación de un nuevo rincón de lectura, se justifica en su contribución a los pilares de la red: Identidad, Diseño, Emoción y Arte. Esto demuestra que la educación es un proceso de metamorfosis, donde cada cambio, por pequeño que sea, tiene un propósito claro y un impacto medible. Para este curso contamos con los centros siguientes: Centros de la Red IDEA CEIP Al-Ándalus (San Pedro de Alcántara) CEIP Albaida CEIP Antonio Machado (Estepona) CEIP Fuente del Badén CEIP Fuente Nueva (San Pedro, Marbella) CEIP Juan Herrera Alcausa (Vélez Málaga) CEIP Manuel de Falla (Málaga) CEIP María de la O (Málaga) CEIP Nuestra Señora del Carmen (Estepona) CEIP Ramón García (Estepona) CEIP San Isidro (Periana) CEIP San Luis de Sabinillas CEIP Santo Tomás de Aquino (Estepona) CEIP Sierra Bermeja CEIP Valeriano López (Estepona) CEP Vélez-Málaga E.I. Gloria Fuertes (Estepona) IES Mercedes Labrador (Fuengirola) IES Sierra Blanca (Marbvella)