El principal objetivo es fomentar un clima de convivencia positiva en el centro educativo, desarrollando estrategias y buenas prácticas para mejorar la gestión de la convivencia escolar, promoviendo la resolución pacífica de conflictos, el respeto mutuo y la inclusión de todo el alumnado. Para ello se propone: Realizar un seguimiento de las medidas adoptadas en el anterior grupo, estudiando evolución del alumnado e intentando mejorar aquellos aspectos que sean necesarios. Formación en convivencia para el profesorado. Dicha formación estaría disponible para todo el claustro, aunque sería realmente interesante para el profesorado con poca experiencia docente y para el profesorado mediador. Formación del alumnado mediador, para que puedan resolver pequeños conflictos dentro del grupo clase. Formación en convivencia para el profesorado. Modificar el Aula de Convivencia, fomentando la reflexión del alumnado durante su permanencia en ella mediante material didáctico y entrevistas personalizadas.

La convivencia escolar es un pilar fundamental para el desarrollo académico y personal del alumnado. Una convivencia positiva favorece un entorno de aprendizaje más seguro, inclusivo y motivador, elementos esenciales para el éxito académico. Por otro lado, la transición de la educación primaria a la secundaria representa un reto significativo, tanto en términos académicos como sociales, que puede influir en la adaptación y rendimiento de los estudiantes. Con el objetivo de mejorar la calidad educativa y facilitar una integración más fluida de los estudiantes que inician la educación secundaria en nuestro centro, durante el curso 2024-2025 se creó un grupo de trabajo colaborativo entre el profesorado de ambos niveles. Dicho grupo proporcionó un espacio para el intercambio de experiencias, estrategias y herramientas para promover una mejor gestión de la convivencia en el centro, abordando temas como la resolución de conflictos, la inclusión y la comunicación efectiva entre alumnos y docentes. Parte de las funciones que va a tener este grupo de trabajo va a ser continuista, realizando un seguimiento de las medidas propuestas por el anterior grupo para valorar su efectividad e intentar mejorarlas en la media de lo posible. Pero no va a ser su única función. En ocasiones, el profesorado necesitamos formación para resolver conflictos que nos podemos encontrar en el aula. Esta formación puede ser realmente interesante para el profesorado con baja experiencia docente, del que nuestro centro tradicionalmente ha sido receptor y en muchos cursos ha formado parte de la plantilla en una proporción relativamente alta. Además, también sería interesante formar a alumnado mediador que intente resolver pequeños conflictos en el aula y a profesorado mediador. Finalmente, una función adicional sería la transformación y mejora del Aula de Convivencia.