-Promover la lectura como una actividad que genere disfrute y autonomía. -Involucrar a toda la comunidad educativa en la participación del Plan Lector. -Conectar la lectura con todas las áreas y proyectos del centro, garantizando un tratamiento transversal. -Mejorar la capacidad del alumnado para comprender, interpretar y usar diferentes tipos de textos. -Animar al alumnado a reflexionar sobre lo que leen y a desarrollar una actitud hacia la lectura. -Conocer estrategias metodológicas para implementar el Plan Lector. -Integrar las TIC como herramientas facilitadoras para trabajar tanto las lecturas extensivas como las intensivas en las aulas. -Conocer herramientas que faciliten la evaluación del Plan del lector en un centro.

-Sesión 1: ¿En qué consiste un Plan Lector? Animación a la lectura desde la biblioteca escolar. La integración de la lectura en las SdA. Recursos digitales que ayudan al diseño de proyectos lectores. -Sesión 2: El trabajo de la lectura intensiva en las aulas. Recursos digitales que ayudan a la creación de material educativo para trabajar la lectura intensiva en las aulas con pautas DUA.

Un Plan Lector es un documento clave en cualquier centro educativo ya que permite coordinar a través de un único documento los objetivos, estrategias y metodologías comunes a nivel de centro que permitan fomentar el hábito lector y la comprensión lectora de todo el alumnado, involucrando a toda la comunidad educativa. Esta formación pretende proporcionar al profesorado ideas y herramientas motivadoras y eficaces para implementar un Plan Lector propio en su centro educativo desde un punto de vista eminentemente práctico, partiendo del trabajo que se realiza desde las bibliotecas escolares, pero también dentro de las aulas en todas las materias curriculares con el fin de convertir la lectura en fuente de enriquecimiento y aprendizaje significativo. Esta jornada consta de dos sesiones de trabajo que se desarrollarán de forma presencial. En dichas sesiones, la ponente desarrollará los diferentes contenidos del curso de forma breve y las / los asistentes tendrán un papel activo: aportando y compartiendo experiencias, exponiendo sus puntos de vista, etc. Además, durante el desarrollo de las sesiones se propondrán distintas dinámicas para lo que se requiere contar con un dispositivo electrónico (un ordenador, una tablet, etc.) .

Las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. Para certificar será necesaria la asistencia al menos al 80% de las horas presenciales de la actividad y la realización de la tarea y la encuesta. Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP). Sólo se podrá inscribir profesorado de centros públicos.