Conocer el currículo de Educación Infantil en Andalucía en relación con las matemáticas. Comprender el desarrollo del pensamiento matemático en la etapa infantil. Explorar estrategias para la enseñanza del conteo y la adquisición de conceptos matemáticos básicos. Diseñar e implementar actividades manipulativas que favorezcan el aprendizaje matemático. Reflexionar sobre la evaluación del aprendizaje matemático en la infancia

- ¿Qué debemos enseñar en una clase de matemáticas? - La técnica de contar como actividad matemática. - Procesos didácticos para la adquisición del concepto de número. - El pensamiento lógico en la etapa de educación infantil. - Fases en la adquisición de conceptos matemáticos. - Trabajo manipulativo con las regletas de Cuisenaire. - La geometría en la clase de infantil.

El objetivo principal es que los docentes comprendan los fundamentos teóricos y prácticos detrás de las matemáticas manipulativas, incluyendo los beneficios para el aprendizaje de los estudiantes y las estrategias de implementación en el aula. Los docentes aprenderán sobre una amplia gama de recursos y materiales manipulativos disponibles para enseñar matemáticas. Adquirirán habilidades para diseñar y adaptar actividades manipulativas que sean apropiadas para las edades y necesidades de sus estudiantes, abordando una variedad de conceptos matemáticos.