Comprender los procesos de atención, memoria y funciones ejecutivas en la infancia y su impacto en el aprendizaje. Introducir a los docentes en el modelo BRIEF-P y sus cinco dimensiones. Analizar cómo detectar dificultades en el aula vinculadas a la atención, memoria y funciones ejecutivas. Explorar estrategias pedagógicas y dinámicas lúdicas para estimular la inhibición, flexibilidad, control emocional, memoria de trabajo y planificación/organización. Diseñar actividades prácticas adaptables al aula de Infantil y Primaria. Reflexionar sobre la integración de estas habilidades en la vida escolar y en la práctica pedagógica diaria.

Bloque 1: Fundamentos de la Neuroeducación y el Neurodesarrollo: Marco conceptual y modelo BRIEF-P Bloque 2: Atención y memoria en la práctica educativa Bloque 3: Funciones ejecutivas y regulación del comportamiento Bloque 4: Planificación, organización y aplicación en el aula

Este curso ofrece al profesorado de Educación Infantil y Primaria herramientas prácticas, basadas en la neurociencia y neuropsicología educativa, para mejorar el aprendizaje en el aula. A través de cuatro bloques, se exploran estrategias para optimizar la atención, memoria, funciones ejecutivas, motivación y emociones en los estudiantes. El curso proporciona una comprensión integral del desarrollo cerebral infantil y sus implicaciones en la práctica pedagógica, promoviendo un aprendizaje más profundo y significativo.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. Criterio de adjudicación: Se ordenará por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará por el último número del sorteo de escolarización el número de solicitud y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto.