1. Reconocer los principales problemas que presentan los patios educativos en la actualidad como fuente de exclusión. 2. Conocer diferentes propuestas de proyectos dinámicos que podamos trasladar a nuestros contextos educativos. 3. El modelo lúdico-técnico y el juego como herramienta metodológica. 4. Motivar al profesorado para la incorporación de este modelo en sus escuelas.

Determinar la Problemática de los patios escolares - Inclusión, no activos, deporte sexista, convivencia, excesivo balón. Posibles soluciones - Reflexión, análisis, búsqueda de colaboración, redimensión de espacios, tipologías de juegos... Propuestas - Propuestas para usar en el centro educativo.

El curso pretende reconocer los principales problemas a los que nos enfrentamos en los patios educativos actuales, dando herramientas para plantear diferentes propuestas de dinamización de patios en las que la inclusión y la diversidad sean la nota predominante en los ambientes de juego. El objetivo de este curso, es iniciarse y comprender aspectos básicos en la metodología lúdico-técnica, como técnica de aprendizaje que traslada la mecánica del juego al ámbito educativo, de modo que se puedan implementar en el patio diferentes dinámicas y se fomente el aprendizaje desde metodologías activas, donde el alumnado sea el principal protagonista. Conseguir patios activos, dinámicos, inclusivos, en los cuales la transmisión de valores y hábitos de vida saludable debe ser el objetivo primordial de todo docente y la comunidad educativa.

Las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. Para certificar será necesaria la asistencia al menos al 80% de las horas presenciales de la actividad y la realización de la tarea y la encuesta. Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP). Sólo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. Fecha de inscripción: desde el 25 de marzo al 15 de abril.