- Fijar criterios comunes para el tratamiento de la competencia comunicativa y lectora en el centro, implicando a todo el profesorado. - Elaborar propuestas de mejora para el Plan de Lectura del centro, incluyendo la comprensión lectora en matemáticas y el fomento del razonamiento lógico. - Favorecer el trabajo colaborativo del profesorado, compartiendo recursos y metodologías en una memoria común accesible. - Diseñar, crear y consolidar una radio escolar como espacio de comunicación y participación del alumnado. - Fomentar la lectura y la escritura mediante la elaboración de guiones, reseñas, dramatizaciones y entrevistas, mejorando la comprensión lectora y la expresión escrita. - Mejorar la expresión oral y la escucha activa con prácticas de locución, debates, tertulias y programas temáticos. - Desarrollar la competencia digital mediante el uso de software de grabación, edición y difusión de contenidos radiofónicos. - Reflejar la vida del centro y su comunidad, recogiendo voces, noticias, crónicas, entrevistas y reportajes que actúen como ¿espejo¿ de la realidad educativa. - Fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de análisis seleccionando temas de actualidad, contrastando fuentes y creando contenidos propios. - Abrir la radio a la comunidad educativa y al entorno social, implicando a familias, asociaciones y otros centros, e incluso estableciendo colaboraciones intercentros. - Promover la inclusión y la equidad, ofreciendo roles diversos (locutor, redactor, técnico, entrevistador, editor) para que todo el alumnado encuentre su lugar.

Este Grupo de Trabajo tiene como finalidad impulsar la radio escolar y, al mismo tiempo, mejorar el tratamiento sistemático de la lectura en el centro, la expresión escrita y el razonamiento matemático, con propuestas de mejora al Plan de Lectura. La radio se concibe como un espacio motivador e integrador que conecta la lectura, la escritura, la comunicación oral y el trabajo cooperativo, favoreciendo la creatividad y la participación activa del alumnado. El proyecto contribuirá al desarrollo integral de todas las competencias clave, incluyendo las denominadas habilidades blandas (trabajo en equipo, autoestima, pensamiento crítico, resolución de problemas), junto con la competencia comunicativa, digital y social. En definitiva, se trata de un proyecto globalizador que refuerza la práctica docente, motiva al alumnado y fortalece la cohesión de la comunidad educativa.