-Conocer el desarrollo curricular de la LOMLOE, identificando todos sus elementos, para trasladarlo a la planificación del proceso de evaluación. -Conocer la fundamentación legislativa básica del proceso de evaluación, identificando los distintos documentos legales, para llevar a cabo una evaluación actualizada y legal. -Configurar el cuaderno de Séneca propio, incluyendo situaciones de aprendizaje reales y contextualizadas, para gestionar el proceso de evaluación. -Usar el cuaderno de Séneca, conociendo su funcionamiento y sus posibilidades, como herramienta para la gestión de la información generada durante el proceso de evaluación. -Reflexionar sobre las ventajas de la evaluación formativa, descubriendo estrategias para la generación de feedback, para la mejora del proceso educativo.

-Módulo 1: la evaluación formativa en el marco de la LOMLOE. -La evaluación en el marco de la LOMLOE: fundamentación normativa del proceso de evaluación. -Razones para el uso del cuaderno de Séneca como herramienta para la gestión de la evaluación. -La planificación del proceso de evaluación. -TAREA 1: elaboración de una planificación propia para la evaluación criterial para un grupo-clase. -Módulo 2: la configuración del cuaderno de Séneca. -Los permisos para el uso del cuaderno: configuración. -Los métodos de calificación: opciones. -La configuración del cuaderno: la trazabilidad y los parámetros. -Elaboración de situaciones de aprendizaje y grabación en Séneca. -La organización del cuaderno de Séneca: con situaciones de aprendizaje, con actividades evaluables, la calificación directa de los criterios de evaluación. -TAREA 2: diseño y grabación en Séneca de una situación de aprendizaje para su traslado al cuaderno. -Módulo 3: el proceso de evaluación en el aula. -El feedback formativo: su importancia para la mejora. -Diseño de instrumentos de evaluación. -Evidencias, técnicas e instrumentos de evaluación. -La evaluación del proceso de enseñanza. -TAREA 3: elaboración de instrumentos para la evaluación competencial y criterial. -Módulo 4: la evaluación con el cuaderno de Séneca. -La organización del cuaderno de Séneca. -La generación de informes de evaluación. -La comunicación con las familias. -Uso de ISéneca. -TAREA 4: elaboración y uso del cuaderno de Séneca propio. La generación de informes de evaluación con Séneca.

El desarrollo y la implementación de la LOMLOE en los centros educativos ha supuesto la llegada de multitud de novedades. Esta ley trata de potenciar una visión del currículo más competencial, convirtiendo a las competencias clave en el eje de toda acción educativa. Y la evaluación, tanto del proceso de aprendizaje como de la propia enseñanza, es uno de los temas clave que todo docente debe realizar en el aula y que, al mismo tiempo, suele despertar más dudas dada su complejidad. Para dar respuesta a esta necesidad formativa surge esta formación, que pretende proporcionar al profesorado un conocimiento exhaustivo sobre todo lo relacionado con el proceso de evaluación (normativa LOMLOE, diseño de instrumentos de evaluación, el feedback, etc.), así como su puesta en práctica en la realidad del aula de una forma ágil y eficiente. Además, se trabajará la configuración y uso del cuaderno de Séneca como herramienta digital para gestionar todo el proceso de evaluación: la grabación de situaciones de aprendizaje, el traslado de las actividades de la secuencia didáctica al cuaderno, la configuración de los métodos de evaluación, la generación de informes de evaluación, la comunicación con las familias¿ Esta formación tendrá un carácter eminentemente práctico, priorizando la configuración del cuaderno de Séneca propio, resolviendo todas las dificultades que puedan surgir. La formación consta de cuatro sesiones de trabajo que se desarrollarán de forma presencial. En dichas sesiones, el ponente expondrá los diferentes contenidos del curso de forma breve y las / los asistentes tendrán un papel activo: aportando y compartiendo experiencias, exponiendo sus puntos de vista, realizando tareas sobre la temática de la formación, etc. Es decir, se trata de apostar por metodologías de aprendizaje activo tanto en el aula como en el desarrollo de la propia formación. Los materiales empleados por el ponente durante las sesiones quedarán a disposición de las / los asistentes en formato digital para su uso y consulta. Además, en cada sesión se comunicará y explicará una tarea que habrá que realizar de forma obligatoria, siempre relacionada con el objetivo del curso y que será evaluada con retroalimentación, para que cada participante la realice y así aplique lo trabajado durante la formación a su contexto educativo concreto. No obstante, durante el desarrollo de las sesiones se dedicará un tiempo para la configuración y puesta en marcha del cuaderno de Séneca propio, tarea que es eje de la formación. Por ello se recomienda que el profesorado asista a las sesiones con un ordenador o Tablet propia con conexión a Internet.

La formación consta de cuatro sesiones de trabajo y cuatro tareas obligatorias para poder certificar ,que se desarrollarán de forma presencial. En dichas sesiones, el ponente expondrá los diferentes contenidos del curso de forma breve y las / los asistentes tendrán un papel activo: aportando y compartiendo experiencias, exponiendo sus puntos de vista, realizando tareas sobre la temática de la formación, etc. Es decir, se trata de apostar por metodologías de aprendizaje activo tanto en el aula como en el desarrollo de la propia formación. Los materiales empleados por el ponente durante las sesiones quedarán a disposición de las / los asistentes en formato digital para su uso y consulta. Además, durante el desarrollo de las sesiones se dedicará un tiempo para la configuración y puesta en marcha del cuaderno de Séneca propio, tarea que es eje de la formación. Por ello se recomienda que el profesorado asista a las sesiones con un ordenador o Tablet propia con conexión a Internet. Para poder CERTIFICAR es necesario cumplir los siguientes requisitos antes de la fecha de finalización de la actividad (Orden de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente): a)Asistencia, al menos, al 80% de las horas presenciales . b)Cumplimentar la encuesta de SÉNECA, desde perfil profesorado: "Personal"-->"Actividad Formativa"-->"Encuestas". CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: Tendrán preferencia las inscripciones del profesorado con la siguiente característica: - Las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización (0,6465) por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. -Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), sólo se podrá inscribir profesorado dependiente de la Junta de Andalucía de centros públicos.