1.Elaborar Situaciones de Aprendizaje para el alumnado de la ESO a partir de los contenidos de CCSS y como producto del trabajo colaborativo. 2.Integrar los saberes básicos de las diferentes áreas, desarrollar, y evaluar todas las Competencias Clave a través de la aplicación de las SdA. 3.Crear un foro para el intercambio de ideas, experiencias, y reflexiones compartidas. 4.Difundir en la comunidad educativa las evidencias del proyecto. 5.Hacer uso de la Plataforma Classroom para la participación en el Foro, y publicación de las SdA elaboradas. 6.Elaborar SdA para ampliar el repositorio ya existente. 7.Introducir y ampliar el Portfolio online en determinados niveles. 8.Fomentar que los alumnos interactúen entre sí haciendo uso de la Plataforma Moodle y otras plataformas de aprendizaje para acceder así a los contenidos curriculares, realizar las tareas propuestas y generar conocimientos.

En el IES Jorge Guillén están implantados diversos Planes, Proyectos, y Programas, como son Escuela 4.0, Apertura, Coordinación B2, Aula Jaque, Escuela Espacio de Paz, Plan de Igualdad, Bienestar, PROA, TDE, y Proyecto Bilingüe Alemán. Conscientes de la repercusión que tienen todos ellos en el Proyecto Educativo, y más directamente en el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos, consideramos de suma importancia la formación de un Grupo de Trabajo, en el que participen el mayor número de profesores y profesoras de las diferentes áreas con el objetivo de fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio profesional, elaborar y aplicar Situaciones de Aprendizaje trabajando interdisciplinarmente, y desarrollar y evaluar las Competencias Clave. Por este motivo, pretendemos fundamentalmente estimular la práctica docente, y el aprendizaje tanto de la lengua española como de las lenguas extranjeras que se ofertan: inglés, francés y alemán. Además, tratándose de un centro bilingüe de alemán, consideramos de suma importancia que nuestros alumnos utilicen el idioma alemán como instrumento para la adquisición de contenidos curriculares en las Áreas No Lingüísticas de Geografía e Historia, Física y Química, Educación Física, y Biología, y hagan uso de entornos virtuales como la Plataforma Moodle del centro, para de esta forma desarrollar plenamente las Competencias Clave. En esta línea, teniendo en cuenta la necesidad de desarrollar nuestra metodología a través de plataformas digitales, serán fundamentales el desarrollo y la evaluación de las Competencias Clave, especialmente la Competencia en Comunicación Lingüística, Competencia Digital, Aprender a aprender, Autonomía e iniciativa personal. En este curso escolar el GT está compuesto por profesores y profesoras de los siguientes departamentos didácticos: Lengua y Literatura, Inglés, Plástica, Geografía e Historia, Física y Química, Biología, Educación Física, y Alemán. Los participantes integrarán coordinadamente en las Situaciones de aprendizaje los contenidos de Geografía e Historia y plantearán diversas tareas con el objetivo de desarrollar y evaluar las Competencias Clave.