1. Adquirir conocimiento prácticos necesarios para la modificación de ECU de un motor para mejorar rendimiento sin modificación mecánica.
1. Reprogramación de centralitas de motor mediante KESS y KTAG.
2. Utilización de las distintas herramientas de modificación de cartografía mediante los métodos toma de diagnosis OBDII, LECTURA EN BANCO BENCH MODE y BOOT MODE (pineado en placa base), para Diesel y Gasolina.
La formación técnica está dirigida al profesorado de la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos, que adquirirá el conocimiento necesario para la modificación de la ECU de un motor con finalidad de mejorar rendimiento sin modificación mecánica, empleando distintas herramientas para la modificación de la cartografía de la gestión de motor.
FINANCIACIÓN:
Ministerio de Educación y Formación Profesional y susceptible de cofinanciación por el Fondo Social Europeo Plus en el marco del Programa Operativo de Empleo, Educación, Formación y Economía Social (EFESO) PROF24.
CRITERIOS DE BAREMACIÓN:
Actividad dirigida exclusivamente a profesorado de Fp de centros púiblicos.
1º.- Profesorado de la Familia Profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos.
2º Otro profesorado de FP de familias profesionales afines.
En caso de superar el número de plazas ofertadas y tras la aplicación de los criterios de baremación, las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto.
INSCRIPCIÓN:
Plazo de inscripción hasta: 14/10/2025.
Publicación listado admisión provisional: 15/10/2025.
Plazo de reclamación: hasta el 16/10/2025 a 14.00h.
Publicación listado admisión definitivo: 17/10/2025.
CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN:
El Decreto Ley 26/2021 de 14 de diciembre, que modifica la Orden de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación permanente del personal docente, establece que los Centros del Profesorado, en el diseño de las actividades formativas, determinarán los criterios de evaluación, de participación y de asistencia del alumnado, siendo esta última, en todo caso, no inferior al 80% de la duración de la actividad.
Para esta actividad será condición indispensable haber asistido al menos al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive la falta de asistencia.
DIFUSIÓN:
El CEP de Almería se reserva el derecho a grabar las sesiones con fines formativos, y a ponerla a disposición de la comunidad docente a través de sus canales de difusión y redes sociales. Si alguna persona no desea que su imagen pueda ser grabada, puede manifestarlo al inicio de la formación.
En el desarrollo de las actividades presenciales es posible que se tomen imágenes/vídeos para su difusión con carácter informativo-educativo, o como soporte documental para evidencias de realización de actividad. La inscripción en la actividad autoriza automáticamente a la toma de imágenes con tal fin. Deberá comunicarse previamente al personal del CEP la NO autorización para su publicación.
OBSERVACIONES:
El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral.
Esta actividad contempla bolsa de desplazamiento en modalidad de concesión de una bolsa por centro.
Asesorías responsables:
CEP Almería: Juan Rubí Maldonado, juan.rubi.edu@juntadeandalucia.es
CEP El Ejido: Manuel López Rodríguez, manuel.lopez.rodriguez.edu@juntadeandalucia.es
CEP Cuevas-Olula: Yolanda García Capel, yolanda.garcia.capel.edu@juntadeandalucia.es
| Fecha |
Hora de inicio |
Hora de fin |
Lugar de realización |
| 20/10/2025 |
16:00 |
20:00 |
IES Los Ángeles |
| 21/10/2025 |
16:00 |
20:00 |
IES Los Ángeles |
| 22/10/2025 |
16:00 |
20:00 |
IES Los Ángeles |
| 23/10/2025 |
16:00 |
20:00 |
IES Los Ángeles |
| Descripción Área |
| Sin Competencias Digitales |