-Conocer el enfoque Reggio Emilia y las implicaciones que ha tenido en la Historia de la Educación. -Analizar los orígenes históricos del enfoque y los distintos aspectos que fundamentan la filosofía reggiana: visión de la infancia, diseño de espacios, el atelier y la documentación pedagógica. -Desarrollar el pensamiento crítico del profesorado. -Comprender la importancia de la belleza y la estética en los centros educativos. -Ofrecer propuestas e ideas prácticas para llevar a cabo en el aula y en el centro educativo, basadas en la filosofía reggiana. -Reflexionar sobre prácticas educativas habituales en la Educación Infantil y transformar la mirada del docente.

Bloque 1 - ¿Qué es un niño? ¿Qué significa la infancia para ti? 1ª sesión: Mirada a la infancia desde la perspectiva reggiana -Rol del adulto -La infancia como portadora de derechos -Violencias sutiles 2ª sesión: Orígenes históricos y pedagógicos de la filosofía reggiana -Método VS enfoque, filosofía -La figura de Loris Malaguzzi -Época y motivaciones que llevaron a la creación de las primeras escuelas -Teoría socio constructivista -Pedagogía de la escucha y del asombro. Investigar como motor Bloque 2- ¿Qué escuela queremos? 3ª sesión: Diseño de espacios inspirados en Reggio Emilia -Ejemplos y buenas prácticas para transformar los espacios educativos 4ª sesión: La cultura del atelier: un lugar impertinente -Los lenguajes expresivos, creativos, poéticos y estéticos -El potencial matérico de los materiales de descarte -El centro de reciclaje creativo Remida-Taller práctico con materiales de descarte (se puede hacer por videoconferencia) -La estética del conocimiento -Tipos de atelier -Diseño del atelier 5ª sesión: La ¿progettazione¿: el enfoque de proyectos en Reggio Emilia -Contextos cotidianos de aprendizaje -Ejemplos de proyectos y reflexión sobre los mismos 6ª sesión: Documentación pedagógica -Evaluación VS documentación -Tipos de documentación -Ejemplos

Este curso, dirigido a profesorado de 0-6 años, propone un recorrido formativo para conocer y vivenciar la filosofía educativa de Reggio Emilia, un enfoque nacido en Italia tras la Segunda Guerra Mundial que concibe a la infancia como portadora de derechos, con una enorme capacidad de expresión, pensamiento y creatividad. A lo largo de las sesiones se invita a reflexionar sobre la imagen del niño y de la infancia, el rol del adulto, el valor del espacio como tercer educador y la importancia de la documentación pedagógica como herramienta de investigación y transformación educativa. Desde una perspectiva socio-constructivista, se explorarán las bases históricas y pedagógicas del enfoque reggiano, su filosofía de la escucha y del asombro, el diseño de ambientes educativos que inspiran el aprendizaje y la creatividad, así como la potencia de los lenguajes expresivos y materiales de descarte en la cultura del atelier. El curso combina la reflexión teórica con la práctica creativa, promoviendo la construcción colectiva de una nueva mirada hacia la escuela que queremos.

CRITERIOS DE BAREMACIÓN: 1º Escuelas públicas Infantiles 0-3 Junta de Andalucía 2º Escuelas públicas Infantiles 0-3 Municipales 3º Escuelas de titularidad privada infantiles 0-3 Adheridas al programa de ayuda a las familias para el fomento de la escolarización de educación infantil. 4º 2º ciclo de E.I. (3-6) En caso de que las solicitudes superen el número de plazas y siguiendo los criterios de baremación, la asignación de las mismas se resolverá conforme a la propuesta de adjudicación de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, utilizando los números del DNI y el último número del sorteo de escolarización. INSCRIPCIÓN-PLAZOS: Plazo de inscripción hasta: 8/01/2026. Publicación listado admisión provisional: 9/01/2026. Plazo de reclamación hasta: 12/01/2026 hasta las 12:00h. Publicación listado admisión definitivo: 12/01/2026, a partir de las 12:00h. La inscripción se realizará a través de Séneca. Los listados de admisión se harán públicos en la página del CEP de Almería. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN El Decreto Ley 26/2021 de 14 de diciembre, que modifica la Orden de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación permanente del personal docente, establece que los Centros del Profesorado, en el diseño de las actividades formativas, determinarán los criterios de evaluación, de participación y de asistencia del alumnado, siendo esta última, en todo caso, no inferior al 80% de la duración de la actividad. Para esta actividad será necesario cumplir con los siguientes criterios: - Fase presencial: será condición indispensable haber asistido al menos al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive la falta de asistencia. - Fase no presencial: será condición indispensable entregar y obtener evaluación positiva en la tarea o tareas asignadas. DESPLAZAMIENTO: Esta actividad no contempla bolsa de ayuda de desplazamiento. OTRAS: El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral. El contenido de esta convocatoria podrá ser modificado por necesidades de programación. DIFUSIÓN: El CEP de Almería se reserva el derecho a grabar las sesiones virtuales con fines formativos, y a ponerla a disposición de la comunidad docente a través de sus canales de difusión y redes sociales. Si alguna persona no desea que su imagen pueda ser grabada, puede participar en esta formación con su cámara apagada. Del mismo modo, si no desea que su voz pueda ser grabada, puede utilizar el chat para formular sus dudas, aportaciones o comentarios a lo largo de la sesión, o cuando sea requerido por el ponente o la asesoría. En el desarrollo de las actividades presenciales es posible que se tomen imágenes/vídeos para su difusión con carácter informativo-educativo, o soporte documental para justificación de realización de actividad. La inscripción en la actividad autoriza automáticamente a la toma de imágenes con tal fin. Deberá comunicarse previamente al personal del CEP la NO autorización para su publicación. ASESORÍAS RESPONSABLES: CEP de CUEVAS-OLULA - Elísabet Iglesias Cano, eiglcan959@g.educaand.es CEP de EL EJIDO - José Manuel Alonso Palomar, jalopal874@g.educaand.es CEP de ALMERÍA - María Jesús López Carrillo, mlopcar262@g.educaand.es