1. Entender la importancia del concepto de la práctica restaurativa explícita, así como la de los diferentes elementos que lo constituyen. 2. Aprender a desarrollar y facilitar los procesos restaurativos. 3. Promover y compartir las prácticas restaurativas y su lenguaje con otros, como una forma de desarrollar capacidades. 4. Fortalecer su práctica actual para promover la convivencia; prevenir y atender tensiones y conflictos.

- Presentación del proyecto La Magia de Convivir. - Los círculos de diálogo: características, fases y tipos. - Metodología y actividades de aprendizaje y servicio. - Dinámicas grupales para la convivencia positiva: World Fruit. - Cultura restaurativa: Características y principios. - Estrategias y dinámicas: Parlamento de la Paz y encuentro restaurativo. - El Círculo restaurativo: características y fases. - Fases del círculo restaurativo: pre-círculo, círculo y post- círculo. - Dinámica de pre- círculo en gran grupo a partir de un conflicto. - Claves para la implantación de un proyecto de convivencia restaurativa. - Fases y dudas sobre la implementación en el centro.

La Magia de Convivir: es un proyecto de mediación escolar demuestra con éxito que la gestión pacífica de conflictos mejora la convivencia y reduce notablemente las conductas contrarias de un colegio. La realidad educativa es diversa dentro de los centros educativos, ya que dentro de las aulas convive alumnado cada vez más dispar, que procede de contextos diferentes. Por ello, la convivencia respetuosa en contextos educativos multiculturales es de vital importancia, pues a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje nos convertimos en personas autónomas y adquirimos una serie de normas de comportamiento a través de las relaciones interpersonales entre el propio alumnado y su interacción con los docentes. La Magia de Convivir es un modelo de convivencia de gestión pacífica de conflictos desde un enfoque restaurador y reparador que potencia la educación en valores, la empatía y la educación intercultural, otorgando al alumnado una segunda oportunidad, mejora los niveles de conflictividad reduciendo los casos de conductas contrarias/graves registradas y la convivencia del centro.

CRITERIOS DE BAREMACIÓN: 1ª Profesorado que participe en autoformaciones relacionadas con la temática 2ª Profesorado interesado en conocer y aplicar el proyecto La magia de convivir. En caso de que las solicitudes superen el número de plazas y siguiendo los criterios de baremación, la asignación de las mismas se resolverá conforme a la propuesta de adjudicación de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. Las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. INSCRIPCIÓN Y PLAZOS: Plazo de inscripción: desde 06/02/2026 hasta 24/02/2026 Publicación listado admisión provisional: 25/02/2026 Plazo de reclamación: hasta 27/02/2026 Publicación listado admisión definitivo: 02/04/2026 - La inscripción se realizará a través de Séneca. Los listados de admisión se harán públicos en la página del CEP de Almería. - El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral. DESPLAZAMIENTO: Esta actividad contempla bolsa de ayuda de desplazamiento. Para solicitarla hay que marcar la correspondiente casilla en Séneca, generar el documento y entregarlo completo y firmado a la asesoría responsable de la actividad. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN El Decreto Ley 26/2021 de 14 de diciembre, que modifica la Orden de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación permanente del personal docente, establece que los Centros del Profesorado, en el diseño de las actividades formativas, determinarán los criterios de evaluación, de participación y de asistencia del alumnado, siendo esta última, en todo caso, no inferior al 80% de la duración de la actividad. Para esta actividad será necesario cumplir con los siguientes criterios: - Fase presencial: será condición indispensable haber asistido al menos al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive la falta de asistencia. DIFUSIÓN: El CEP Almería se reserva el derecho a grabar las sesiones virtuales con fines formativos, y a ponerla a disposición de la comunidad docente a través de sus canales de difusión y redes sociales. Si alguna persona no desea que su imagen pueda ser grabada, puede participar en esta formación con su cámara apagada. Del mismo modo, si no desea que su voz pueda ser grabada, puede utilizar el chat para formular sus dudas, aportaciones o comentarios a lo largo de la sesión, o cuando sea requerido por el ponente o la asesoría. En el desarrollo de las actividades presenciales es posible que se tomen imágenes/vídeos para su difusión con carácter informativo-educativo, o como soporte documental para evidencias de realización de actividad. La inscripción en la actividad autoriza automáticamente a la toma de imágenes con tal fin. Deberá comunicarse previamente al personal del CEP la NO autorización para su publicación.