1. Fomentar la creatividad musical y artística mediante la construcción y experimentación con instrumentos elaborados a partir de materiales reciclados y objetos cotidianos. 2. Explorar los fundamentos acústicos de las familias instrumentales (aerófonos, membranófonos, idiófonos y cordófonos), comprendiendo sus principios de producción y propagación del sonido. 3. Desarrollar habilidades prácticas y sostenibles en la creación de instrumentos musicales con materiales accesibles, promoviendo la reutilización y el reciclaje desde un enfoque educativo y ambiental. 4. Incorporar la música como recurso pedagógico transversal, ofreciendo al profesorado estrategias para trabajar la educación artística, ambiental, emocional y competencial. 5.Estimular la participación activa, el juego y la experimentación sonora como medios de aprendizaje significativo y expresión creativa. 6. Promover una educación artística inclusiva y equitativa, mostrando que es posible crear y disfrutar de la música con recursos sencillos. 7. Potenciar la cooperación y el trabajo en grupo, favoreciendo el aprendizaje colaborativo a través de experiencias compartidas de creación e interpretación. 8. Diseñar y compartir en el Aula Virtual una tarea competencial, aplicada en el aula y basada en los aprendizajes del taller, que promueva creatividad, sostenibilidad e inclusión.

Sesión 1 1. Introducción y contextualización: Presentación del proyecto Vibra-Tó: filosofía, trayectoria y fundamentos. La música como experiencia universal, creativa y accesible. La reutilización y el reciclaje como herramientas artísticas y educativas. Música, sostenibilidad y educación: hacia una pedagogía ecológica del sonido. 2. Fundamentos del sonido y la acústica: Propiedades físicas del sonido aplicadas a materiales cotidianos. Exploración sonora de objetos y materiales: cómo "hacer hablar" a los objetos. Escucha activa y conciencia auditiva: ejercicios de percepción y atención sonora. 3. Construcción de instrumentos con materiales reciclados: Selección y tratamiento de materiales reciclables: seguridad, limpieza y manipulación. Técnicas básicas de construcción según la familia instrumental. Sesión 2 4. Experimentación sonora y ejecución musical: Ejercicios prácticos para explorar las posibilidades tímbricas y expresivas. Creación de pequeñas piezas colectivas con los instrumentos construidos. Improvisación, escucha grupal y diálogo musical. 5. Reflexión, creatividad y sostenibilidad: Música y consumo: el valor de crear frente a comprar. El papel del docente como facilitador de experiencias creativas. 6. Cierre y creación colectiva: Puesta en común de experiencias y aprendizajes. Concierto grupal.

Esta propuesta formativa viene de la mano de Vibra-Tó, dúo de músicos investigadores y multiinstrumentistas que transforman objetos cotidianos y materiales de desecho en instrumentos musicales. Su trabajo une arte, ciencia y sostenibilidad, ofreciendo una experiencia que despierta la curiosidad, la creatividad y el asombro por lo sonoro. Durante las 8 horas presenciales, el profesorado aprenderá técnicas básicas de construcción de instrumentos con materiales reciclados, explorando los fundamentos acústicos de las familias instrumentales aerófonos, membranófonos, idiófonos y cordófonos. La propuesta combina teoría y práctica, reflexión y acción, en un entorno lúdico y participativo que demuestra que no hacen falta grandes medios para disfrutar y crear música. Ampliar información sobre los ponentes: https://www.vibra-to.com/ LISTA DE MATERIALES BÁSICOS: (estos son los mínimos, todos los que traigáis de más servirán para compartir) - Cd's viejos (mínimo 3 por persona) - tubo de cartón de papel higiénico o de rollo de servilletas. - Pinzas de la ropa o de oficina, 3 o más. - Una botella de plástico limpia, vacía y grande (de refresco, agua, detergente, etc.) - Un palo fino (palillo chino, 1 lápiz o rotulador viejo, etc.) - Un tetrabrik limpio de litro o más, mejor los tirando a cuadrados que los alargados, (leche, vino, zumo) - Pajitas usadas y lavadas

CRITERIOS DE BAREMACIÓN 1- Profesorado de centros sostenidos con fondos públicos que imparta enseñanzas del ámbito artístico en Educación Primaria y Música en Educación Secundaria. 2- Resto del profesorado de centros sostenidos con fondos públicos interesado en la temática. 3- Tendrá prioridad el profesorado participante en autoformaciones de esta temática. En caso de que el nº de solicitudes supere el de plazas ofertadas: Las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido,eliminando la letra. Se multiplicará el número del sorteo de escolarización para el curso actual por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. La inscripción se realizará a través de Séneca CEP. Los listados de admisión se harán públicos en la página del CEP de Almería, http://www.cepalmeria.org/ INSCRIPCIÓN Plazo de inscripción hasta: 4 de mayo de 2026. Publicación listado admisión provisional: 6 de mayo de 2026. Plazo de reclamación: 7 de mayo de 2026. Publicación listado admisión definitiva: 8 de mayo de 2026. DESPLAZAMIENTO: Esta actividad contempla bolsa de ayuda por desplazamiento. CERTIFICACIÓN Según lo establecido en el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que hubiera asistido, al menos, al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia. Fase Presencial: Asistencia mínima del 80% de las horas presenciales totales, independientemente de la causa que motive la falta de asistencia. El control se realizará mediante firma presencial según proceda. Fase No Presencial (Online): Realización y evaluación positiva de todas las tareas obligatorias alojadas en el Aula Virtual de Formación del Profesorado (AVFP). Encuesta de Séneca: Cumplimentar el cuestionario de evaluación de la actividad en la plataforma Séneca una vez finalizada la formación. DIFUSIÓN Y PROTECCIÓN DE DATOS Grabaciones: El CEP de Almería se reserva el derecho de grabar las sesiones virtuales con fines formativos. Si una persona no desea que su imagen o voz sean grabadas, podrá participar con la cámara apagada y formular sus dudas o aportaciones exclusivamente a través del chat. Imágenes en sesiones presenciales: La inscripción autoriza la toma de imágenes/vídeos para su difusión informativo-educativa o como soporte documental. Cualquier participante que NO autorice dicha publicación deberá comunicarlo previamente al personal de la asesoría responsable. ACCESIBILIDAD Y ADAPTACIONES Aquellas personas que precisen algún tipo de adaptación por su diversidad sensorial o motriz deberán indicarlo expresamente en el apartado de observaciones de su solicitud en Séneca, con el fin de proveer los recursos y apoyos nec