1. Analizar la tipología de problemas matemáticos y sus implicaciones didácticas. 2. Diseñar y aplicar organizadores gráficos que faciliten la comprensión de los enunciados y estrategias de resolución. 3. Elaborar Situaciones de Aprendizaje innovadoras que integren la resolución de problemas en contextos significativos. 4. Construir un banco común de recursos para el CEIP San José, útil en diferentes etapas y niveles educativos. 5. Favorecer la inclusión y la equidad, adaptando las propuestas a la diversidad del alumnado. 6. Potenciar la cultura de colaboración docente, compartiendo experiencias, materiales y buenas prácticas.

Este grupo de trabajo se centrará en la resolución de problemas matemáticos como eje de aprendizaje competencial, vinculando el diseño de Situaciones de Aprendizaje (SdA) con metodologías activas, inclusivas e innovadoras. El foco estará en la tipología de problemas matemáticos (de cambio, combinación, comparación, igualación, proporcionalidad, repartos, etc.) y en cómo abordarlos a través de organizadores gráficos (diagramas, esquemas, tablas, mapas visuales), que favorezcan la comprensión, la motivación y el éxito de todo el alumnado. Los problemas dejarán de ser ejercicios aislados para convertirse en retos significativos dentro de las SdA, conectados con la vida real y adaptados a la diversidad del alumnado.