Objetivos referidos a nuestra formación: 1. Enriquecer el aspecto metodológico y de evaluación afinando los procesos de detección de posibles dificultades del lenguaje en el aula, diferenciando mejor entre retrasos madurativos y trastornos específicos del lenguaje. 2. Adquirir criterios comunes y actualizados para valorar la competencia comunicativa del alumnado, empleando instrumentos observacionales y de análisis narrativo. 3. Desarrollar una visión más profunda y funcional del lenguaje, integrando la narrativa como herramienta de evaluación y aprendizaje. 4. Incorporar estrategias innovadoras para evaluar y trabajar el discurso, aplicables tanto en sesiones individuales como en contextos de aula ordinaria. 5. Producir materiales de observación y evaluación narrativa, guías de análisis del discurso, y modelos de asesoramiento para docentes y familias. Objetivos que van a impactar en nuestro entorno de trabajo: 1. Mejorar la detección y diagnóstico educativo del TEL 2. Asesorar y orientar a la comunidad educativa 3. Enriquecer el aspecto metodológico y de evaluación 4. Crear materiales y recursos compartidos 5.Compartir experiencias profesionales y reflexiones conjuntas

La evaluación de la narrativa y del discurso como detector del TEL.