Enseñar habilidades emocionales para ayudar a preparar a los alumnos tanto para el aprendizaje como para la vida. Ayudar a romper barreras emocionales que pueden distraer al alumnado, perjudicar su capacidad para pensar y, por tanto, impedir el éxito académico. Favorecer la creación de ambientes de seguridad y cuidado de forma que se motive a los alumnos y se estimule el deseo del estudiante de ir a clase. Estimular la participación activa de todos los alumnos en las discusiones y actividades de clase (porque se centra en cuestiones de interés para ellos y porque enfatiza el entendimiento, el manejo y la expresión de las emociones. Favorecer el aprendizaje de una serie de recursos y destrezas que en otros contextos serían difíciles de desarrollar como, por ejemplo, el respeto al otro, la coordinación de distintos puntos de vista, la adopción de nuevas responsabilidades, el respeto a las diferencias o las normas de convivencia, entre otras. Además, no hay que olvidar que el instituto funciona como uno de los más importantes agentes sociales de transmisión de valores, incluso aunque lo haga de forma solapada. Trabajar las emociones para formar parte importante de la vida psicológica del alumnado y su influencia en la motivación académica y en las estrategias cognitivas, y por consiguiente en el aprendizaje y en el rendimiento escolar. Centrar el aprendizaje sobre educación emocional en el alumnado del ciclo básico específico de actividades comerciales, Aula Específica y alumnado del ciclo de Comercio y Marketing.

Conocer la educación emocional como una nueva forma de trabajo, desde su perspectiva práctica, para poder ser aplicada en las aulas. Identificar los principales procedimientos implícitos en la educación de las emociones. Analizar de forma crítica y reflexiva la Inteligencia Emocional y la Enseñanza. Identificar el papel del profesor/a en el proceso enseñanza-aprendizaje emocional en los diferentes niveles de la enseñanza secundaria y la formación profesional. Reflexionar desde lo individual hacia lo colectivo sobre el trabajo de aula y su relación con el mundo de las emociones. Conocer bibliografía y recursos tanto a nivel teórico como práctico sobre esta temática. Aprender técnicas y actividades concretas de trabajo en el aula, ponerlas en marcha y valorar los resultados.