1. Comprender los fundamentos teóricos y pedagógicos del aprendizaje cooperativo como metodología activa. 2. Conocer los elementos básicos que sustentan el aprendizaje cooperativo: interdependencia positiva, responsabilidad individual, interacción promotora, habilidades sociales y evaluación grupal. 3. Analizar las fases de implementación del aprendizaje cooperativo y su aplicación progresiva en el aula. 4. Explorar diversas dinámicas y estructuras cooperativas adaptables a distintas etapas y áreas curriculares. 5. Aprender a organizar el aula, asignar roles y planificar sesiones cooperativas alineadas con los principios de la LOMLOE. 6. Diseñar situaciones de aprendizaje cooperativas que favorezcan la inclusión, la convivencia y la participación activa del alumnado. 7. Promover una cultura cooperativa de centro, extendiendo las prácticas colaborativas entre docentes y equipos educativos.

- Fundamentos pedagógicos del aprendizaje cooperativo: principios, elementos básicos y beneficios. - Diferencias entre trabajo en grupo, colaborativo y cooperativo. - Fases de implementación del aprendizaje cooperativo y organización del aula. - Estructuras y dinámicas cooperativas aplicables en distintas áreas y etapas. - Diseño y planificación de sesiones cooperativas: roles, tareas y recursos. - Evaluación formativa y coevaluación en contextos cooperativos. - Estrategias para favorecer la inclusión y la convivencia positiva a través del cooperativo. - Implantación progresiva del aprendizaje cooperativo en el aula y en el centro. - Cultura cooperativa docente: trabajo en red, coordinación y comunidades de práctica.

En este curso el profesorado aprenderá las bases del aprendizaje cooperativo, comprendiendo sus principios, fases y estructuras fundamentales. A través de ejemplos prácticos y experiencias reales, los participantes conocerán cómo organizar el aula, asignar roles y diseñar actividades cooperativas adaptadas a diferentes niveles educativos. Además, elaborarán sus propias sesiones cooperativas, incorporando estrategias para favorecer la inclusión, la convivencia y la participación activa del alumnado.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. CRITERIOS DE BAREMACIÓN: 1. Profesorado de primaria y secundaria de centros sostenidos con fondos públicos que hayan pedido la temática como mejora del centro. 2. Profesorado de primaria y secundaria de centros sostenidos con fondos públicos de primaria y secundaria interesado en la temática. En caso de superar el número de plazas ofertadas y tras la aplicación de los criterios de baremación, las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. INSCRIPCIÓN: Del 08/10/2025 hasta el 20/10/2025 a las 10h. Publicación listado admisión provisional: el 20/10/2025 a las 13h. Plazo de reclamación: hasta el 22/10/2025 a las 10h. Publicación listado admisión definitiva: el 22/10/2025 a las 12:00h. La inscripción se realizará a través de Séneca. Los listados de admisión se harán públicos en la página web del CEP Cuevas-Olula. La lista de admitidos/as se publicará en Séneca y en la página web del CEP antes del comienzo de la actividad. CERTIFICACIÓN Según el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que supere la evaluación de todas las tareas no presenciales previstas y asista, al menos, al 80% del total de las horas presenciales, pudiendo llevarse a cabo estas últimas, a través de medios audiovisuales. La asistencia sólo queda acreditada a través de la firma en las hojas de cada una de las sesiones que conlleva la actividad o de los informes de registros de asistencia de las plataformas telemáticas usadas. Los participantes deberán identificarse con sus APELLIDOS Y NOMBRE para poder registrar correctamente la asistencia. ENCUESTA DE VALORACIÓN El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides, al finalizar la formación, cumplimentar la encuesta de SÉNECA para lo cual puedes acceder en dicha aplicación al menú "Personal" --> "Actividad Formativa" --> "Encuestas" - El CEP se reserva el derecho a modificar el programa, si las circunstancias así lo requieren. ASESORÍA RESPONSABLE Inmaculada Carrillo Martínez inmaculada.carrillo.edu@juntadeandalucia.es