Principales objetivos: 1. Dotar al profesorado de estrategias de juego para todo tipo de alumnado. 2. Potenciar el uso del juego como medio y modo de crecimiento social y de aprendizaje para el alumnado. 3. Afianzar una base de trabajo inclusivo a través de los tiempos de recreo y el DUA en Educación Infantil y Primaria. 4. Conocer y utilizar Patios Dinámicos Inclusivos como medida preventiva para el acoso escolar. 5. Propiciar la implementación del Programa Patios Dinámicos Inclusivos. 6. Equipar al profesorado en estrategias y vías de desarrollo de un tiempo de recreo inclusivo

1-Presentación del programa. Fundamentos y conceptos básicos. 2-Proceso implementador: Modelo de Análisis de Recreos por Estratos (MARE). Observación activa. DUA Zonas del espacio de recreo. Cadena de accesibilidad en el recreo. Concepto de alumnado diana. Estudio de casos en relación con perfiles observables. Selección de juegos y actividades de ocio. Organización general. Temporalización. La tecnología como complemento del Patio Dinámico Inclusivo. Apoyos durante el momento de juego. Evaluación.

Esta actividad formativa está orientada a investigar y conocer cómo es posible la transformación de los espacios de juego hacia entornos más saludables y sostenibles, consiguiendo que el uso del patio, como espacio físico, y del juego, se conviertan en herramientas de inclusión social que fomenten la participación de todo el alumnado en el tiempo de recreo. Esta formación tiene como premisas: - El JUEGO es LIBRE. Y esta actividad es un propulsor de ese juego libre a través de un proceso de acompañamiento del alumnado que no accede de manera automática a ese juego por razones muy variadas. - INCLUSIÓN. Jamás se va a separar al alumnado participante del resto del alumnado que esta presente en el recreo escolar. La formación de los agentes activos (profesorado, alumnos colaboradores, personal externo) les capacita para afrontar el momento de recreo de manera resolutiva e inclusiva. Separar es excluir, marcar la diferencia, etiquetar. - EQUIDAD. Cada persona es única y diversa en si misma. Hay que ofrecer a cada persona lo que necesita para estar en igualdad de condiciones ante una situación de juego. Se trata de una actividad presencial, que se desarrollará en el CEIP Cerro Castillo (Cantoria)

DESTINATARIOS Y CRITERIOS DE ADMISIÓN: 1. Profesorado del CEIP Cerro Castillo (Cantoria) y del CPR Filabres (Albanchez) por estar en sus demandas formativas para el curso 2025-2026. 2. Resto de profesorado interesados en la temática. En caso de superar el número de plazas ofertadas y tras la aplicación de los criterios de baremación, las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. PLAZO DE ADMISIÓN DE SOLICITUDES: Del 02/10/2025 al 30/10/2025. LISTADO DE ADMISIÓN PROVISIONAL: 04/11/2025 LISTADO DE ADMISIÓN DEFINITIVO: 06/11/2025 Los listados de admisión se harán públicos en la página web del CEP Cuevas-Olula. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Para obtener la certificación del curso los participantes deberán: 1.- Asistencia, al menos, al 80% del total de las horas presenciales (ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación) y realización de las tareas que se establezcan. BOLSAS DE AYUDA PARA DESPLAZAMIENTOS Esta formación NO contempla bolsa de ayuda para los participantes. El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral mediante Anexo I a la Dirección de su centro educativo. El contenido de esta convocatoria podrá ser modificado por necesidades de programación. Además, la dirección del CEP podrá decidir la suspensión de la actividad si el número de solicitudes es significativamente inferior a las plazas ofertadas. Es importante que al cumplimentar la solicitud, se facilite un correo y número de teléfono móvil, marcando la casilla para recibir las notificaciones relacionadas con la actividad. Asesoría responsable: Pedro Luis Sánchez Salmerón