- Reflexionar sobre la importancia de la ortografía como parte integral de un enfoque global de la expresión escrita, que incluye adecuación, coherencia, cohesión y corrección gramatical. - Conocer y aplicar estrategias didácticas basadas en la evidencia para enseñar los procesos de la escritura (planificación, textualización, revisión y edición) dentro del marco normativo LOMLOE. - Diseñar actividades de aula que han demostrado mayor eficacia para la mejora ortográfica, como el dictado, el deletreo (spelling) y la escritura a mano, comprendiendo su fundamento pedagógico. - Desarrollar criterios e instrumentos de evaluación para la expresión escrita, incluyendo la creación de herramientas digitales como formularios de Google para la baremación y seguimiento del progreso del alumnado.

Bloque 1: La expresión escrita como un todo. - Importancia de abordar todos los aspectos de la expresión escrita: adecuación, coherencia, cohesión, corrección gramatical, estilo, corrección ortográfica y edición final. - Estrategias para la mejora ortográfica. Bloque 2: Estrategias de aplicación en el aula (Marco LOMLOE). - Planificación (Coherencia): Estrategias para generar y organizar ideas. - Textualización (Cohesión): Creación y uso de bancos de palabras y conectores. - Revisión (Corrección ortográfica): Implementación de códigos de corrección y fomento de la autocorrección. - Edición final: Elaboración de un "manual de estilo" para el aula. - Metodologías y recursos eficaces: o El trabajo sistemático del análisis fonológico. o Actividades de alta eficacia: el dictado, el deletreo (spelling), la escritura a mano. Análisis de su impacto frente a la lectura o la copia aislada. o Estudio de actividades y prácticas a evitar. Bloque 3: Qué y cómo evaluar. - Desarrollo de criterios de evaluación y baremos para calificar la expresión escrita. - Taller práctico: Creación de un formulario de Google para la evaluación y coevaluación de textos.

Este curso de formación está diseñado para docentes que buscan una actualización efectiva y basada en la evidencia de las estrategias didácticas para la enseñanza de la ortografía y la expresión escrita en todas sus dimensiones, conforme a la normativa LOMLOE.

CRITERIOS DE BAREMACIÓN: 1. Claustro del CEIP TRINA RULL de Olula del Río. 2. Docentes de primaria interesados en la temática. INSCRIPCIÓN: Plazo de inscripción hasta: 11 de noviembre de 2025 a las 10:00h Publicación listado admisión provisional: 12 de noviembre de 2025 Plazo de reclamación: hasta 14 de noviembre de 2025 Publicación listado admisión definitiva: 14 de noviembre de 2025 La inscripción se realizará a través de Séneca. Los listados de admisión se harán públicos en la página web del CEP Cuevas-Olula. En caso de superar el número de plazas ofertadas y tras la aplicación de los criterios de baremación, las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. BOLSAS DE AYUDA PARA DESPLAZAMIENTOS Esta formación NO contempla bolsa de ayuda para los participantes. PROGRAMACIÓN El CEP Cuevas-Olula se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. ENCUESTA DE VALORACIÓN El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides, al finalizar la formación, cumplimentar la encuesta de SÉNECA para lo cual puedes acceder en dicha aplicación al menú "Personal" --> "Actividad Formativa" --> "Encuestas".