- Desarrollar la competencia para diseñar y gestionar situaciones de aprendizaje en el aula, que fomenten la creatividad, la colaboración y la resolución de problemas. - Fortalecer la competencia para seleccionar y aplicar estrategias cognitivas que promuevan el pensamiento crítico, creativo y la metacognición en el alumnado. - Desarrollar la competencia para crear entornos de aprendizaje inclusivos que atiendan a la diversidad del alumnado y promuevan la equidad. - Conocer los criterios de evaluación relacionados con pensamiento computacional y tecnología. - Utilizar la robótica educativa de forma cooperativa como herramientas para resolver retos del aula, fomentando la creatividad, la autonomía, el trabajo en equipo y el desarrollo integrado de las competencias clave. - Desarrollar la competencia digital, la competencia matemática y la competencia de aprender a aprender mediante la aplicación de los principios básicos del diseño y la impresión 3D para crear productos o soluciones tecnológicas.

- Trabajo cooperativo con recursos y metodologías STEM para fomentar la experimentación, la resolución de problemas y el aprendizaje activo. - Programación con bloques mediante Scratch, MakeCode, Arcade (simulador de videojuegos basado en MakeCode) y mBlock. - Introducción a la robótica educativa con Bee-Bot, Makey Makey, Micro:bit y McQueen, aplicando estos recursos en propuestas didácticas innovadoras. - Grabación y edición de vídeo utilizando tecnología Croma como herramienta de creación y comunicación audiovisual en el aula. - Iniciación a la impresión 3D: conocimiento de componentes, configuración y ajustes básicos del equipo. - Diseño y laminado 3D con el uso de programas como Tinkercad, Onshape, Cura y PrusaSlice. - Exploración de repositorios y comunidades de diseño 3D (Thingiverse, Cults3D, Printables, MyMiniFactory, Pinshape, Instructables) para la búsqueda y adaptación de modelos aplicables al contexto educativo. - Implementación de la robótica, la impresión 3D y la realidad virtual en el diseño de Situaciones de Aprendizaje, potenciando la integración curricular de la ciencia y la tecnología.

Iniciación al conocimiento de las estrategias para la correcta integración de la Robótica Educativa en el desarrollo de las competencias STEM y los criterios de evaluación del desarrollo curricular en primaria.

CRITERIOS DE BAREMACIÓN: 1. Claustro del CEIP SAGRADO CORAZÓN de Tíjola. 2. Profesorado de Primaria interesado en la temática. INSCRIPCIÓN: Plazo de inscripción hasta: 7 de noviembre de 2025 a las 10:00h Publicación listado admisión provisional: 7 de noviembre de 2025 Plazo de reclamación: hasta 10 de noviembre de 2025 Publicación listado admisión definitiva: 10 de noviembre de 2025 La inscripción se realizará a través de Séneca. Los listados de admisión se harán públicos en la página web del CEP Cuevas-Olula. En caso de superar el número de plazas ofertadas y tras la aplicación de los criterios de baremación, las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. BOLSAS DE AYUDA PARA DESPLAZAMIENTOS Esta formación NO contempla bolsa de ayuda para los participantes. PROGRAMACIÓN El CEP Cuevas-Olula se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. ENCUESTA DE VALORACIÓN El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides, al finalizar la formación, cumplimentar la encuesta de SÉNECA para lo cual puedes acceder en dicha aplicación al menú "Personal" --> "Actividad Formativa" --> "Encuestas".