1. Comprender el concepto de inclusión educativa y las barreras que dificultan la participación y el aprendizaje del alumnado. 2. Identificar barreras en el contexto real del aula y analizar su impacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje. 3. Conocer los principios y fundamentos del Diseño Universal para el Aprendizaje. 4. Diseñar actividades multiniveladas que favorezcan la participación, el progreso y la personalización del aprendizaje. 5. Conocer los principios organizativos y metodológicos de la docencia compartida. 6. Analizar diferentes modalidades de docencia compartida y sus posibilidades de aplicación en el aula. 7. Aplicar estrategias prácticas de organización y desarrollo de sesiones de docencia compartida orientadas a la atención a la diversidad. 8. Experimentar dinámicas de docencia compartida que faciliten la transferencia al contexto educativo propio.

1. Concepto de inclusión educativa. 2. Barreras para la participación y el aprendizaje en el contexto del aula. 3. Principios básicos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). 4. Programación multinivel en el marco del DUA. 5. Elementos clave para el diseño de actividades multiniveladas. 6. Taxonomía de Bloom aplicada al diseño de tareas. 7. Principios básicos de la docencia compartida. 8. Modalidades de docencia compartida. 9. Organización y funcionamiento de la docencia compartida en el aula. 10. Tipos de actividades y estrategias metodológicas en sesiones de docencia compartida. 11. Ejemplos prácticos de sesiones de docencia compartida. 12. Participación en dinámicas de docencia compartida simulada.

Este curso ofrece una aproximación práctica a la educación inclusiva a través del conocimiento y aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la docencia compartida. La actividad formativa pretende favorecer la comprensión de los conceptos de inclusión y barreras para la participación y el aprendizaje, así como desarrollar estrategias para su identificación en el contexto real del aula. El profesorado participante conocerá los principios básicos del marco DUA y los elementos clave para el diseño de actividades multiniveladas que permitan la participación activa y el progreso de todo el alumnado. Asimismo, se abordarán las modalidades de docencia compartida más habituales, su organización y funcionamiento en el aula, y el tipo de actividades y estrategias metodológicas que facilitan la atención a la diversidad, la reducción de la ratio efectiva y la mejora de los procesos de aprendizaje. La propuesta combina análisis de ejemplos reales, reflexión pedagógica y experimentación práctica mediante dinámicas en las que el profesorado asume el rol de alumnado, participando en sesiones estructuradas por estaciones de aprendizaje. De este modo, se promueve la transferencia directa al aula de modelos organizativos y metodológicos inclusivos basados en la programación multinivel y en taxonomías cognitivas como la de Bloom.

PERSONAL AL QUE SE DIRIGE LA ACTIVIDAD: Profesorado del CEIP Velázquez. PLAZOS Y LISTADO: Plazo de solicitudes: Desde el 24 de marzo a las 10:00 horas hasta el 6 de abril a las 12:00 horas. El listado provisional de admisión se publicará el día 7 de abril a las 10:00 horas. El listado definitivo se publicará el 8 de abril a las 12:00 horas. BOLSA DE AYUDA Esta actividad no contempla bolsa de ayuda de desplazamiento. CERTIFICACIÓN El profesorado participante tendrá derecho a certificación (9 h). Según lo establecido en el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la Certificación en actividades de formación, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que hubiera asistido, al menos, al 80% del total de horas presenciales de la misma. ENCUESTA: El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides, al finalizar la formación, cumplimentar la encuesta de SÉNECA. ACCESIBILIDAD: Si la persona solicitante precisa de alguna adaptación por su diversidad sensorial o motriz, debe indicarlo en su solicitud para proveer los recursos necesarios. DIFUSIÓN: En el desarrollo de las actividades presenciales es posible que se tomen imágenes/vídeos para su difusión con carácter informativo-educativo. La inscripción en la actividad autoriza automáticamente a la toma de imágenes con tal fin. Deberá comunicarse previamente al personal del CEP la NO autorización para su publicación. ASESORÍA RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: - Roberto Calle González (CEP de Cuevas-Olula). Email: rcalgon205@g.educaand.es