Detectar e identificar barreras presentes en nuestras propuestas didácticas, considerando tanto las dificultades de aprendizaje como las derivadas del desconocimiento del idioma y otras circunstancias de diversidad. Conocer y vivenciar los elementos básicos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), comprendiendo su aplicación práctica en contextos diversos. Diseñar actividades accesibles y sin barreras (dualizadas) que favorezcan la participación activa y el aprendizaje de todo el alumnado, adaptando contenidos y estrategias a diferentes niveles de competencia y perfiles lingüísticos. Buscar estrategias de apoyo efectivas para el alumnado con dificultades lingüísticas, especialmente considerando que este curso no contamos con maestro ATAL y tenemos un elevado número de estudiantes escolarizados con necesidades derivadas del desconocimiento del idioma.

La formación se centra en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como marco para planificar una enseñanza flexible y accesible que responda a la gran diversidad del alumnado de nuestro centro, con distintos niveles de competencia, orígenes culturales y dificultades derivadas del desconocimiento del idioma. Se busca reflexionar sobre las barreras para la participación y el aprendizaje y diseñar estrategias que favorezcan la implicación y el progreso de todos. Mediante herramientas digitales y metodológicas, el profesorado elaborará actividades inclusivas aplicables en el aula.