1. Ofrecer estrategias al profesorado para conseguir el compromiso del alumnado con su entorno, para hacerles entender los procesos históricos y sociales más relevantes relativos a su propia identidad y cultura. 2. Proponer enfoques amplios para que se interesen por las especificidades e intencionalidades de las manifestaciones artísticas y culturales más destacadas del patrimonio, identificando los medios y soportes, así como los lenguajes y elementos técnicos que las caracterizan. 3. Proporcionar enfoques de integración curricular en las que aparezcan elementos como el razonamiento, el debate o la expresión oral y escrita. 4. Ofrecer estrategias al profesorado para el desarrollo de los Programas Culturales de la Consejería de Desarrollo Educativo y de Vivir y Sentir el Patrimonio en particular, en los centros educativos. Siendo el principal objetivo de este lograr que el alumnado sienta suyo el Patrimonio y se apropie simbólicamente de él.

Sesión 1. La ciudad y las mujeres. Contenidos Patrimoniales: - Biografías de mujeres clave en la historia de Sevilla. - La Real Fábrica de Tabacos como espacio de empoderamiento femenino. - Los Jardines de Murillo y el Alcázar como escenarios de la vida cotidiana y el poder. - El oficio de cigarrera como identidad colectiva. Contenidos Didácticos: -Observación dirigida y comparativa, estrategias para llevarla a cabo. -Pensamiento crítico a partir del análisis de las desigualdades en la representación pública de la mujer. -Extracción de información a partir de elementos patrimoniales. -Técnicas de gamificación: Resolución de retos y pruebas de observación durante el recorrido. -Recursos para la identificación de elementos arquitectónicos y simbólicos en fachadas y monumentos. -Trabajar la expresión oral a partir de la expresión de conclusiones tras la resolución de enigmas en el entorno, así como la resolución de problemas. Sesión 2. La ciudad y sus personajes ilustres (Murillo). Contenidos Patrimoniales: - Sevilla como Puerto de Indias y capital cultural del siglo XVII. - Análisis de la obra de Murillo, su evolución estilística y los grandes encargos eclesiásticos. - La arquitectura religiosa y civil como contenedores de arte. - La influencia de las hermandades y la Iglesia en la configuración de la ciudad barroca. Contenidos Didácticos: -Narrativa biográfica: Estructuración de la vida de un personaje a través de sus lugares de tránsito (nacimiento, bautismo, muerte). Uso de las líneas de tiempo. El storytelling. -Producción de contenidos: Guionización y grabación de recursos para programas de radio o vídeos sobre la vida del pintor. Alfabetización audiovisual. -Recreación histórica: Uso de la dramatización o "cuadros vivos" para comprender la intención del autor, las emociones y situaciones personales de la época. -Lectura de cuadros para extraer información histórica sobre vestimenta, complementos, utensilios, calles... Sesión 3. La ciudad, sus historias y personajes. Contenidos Patrimoniales: - Nomenclátor y Microhistoria: El origen gremial de las calles y su relación con los antiguos oficios. - Leyendas, anécdotas y sucesos históricos que forman parte de la memoria colectiva sevillana. - Evolución Social: Del centro habitado y gremial a la pérdida de la vecindad tradicional. - Los nombres de las calles como archivos de hechos insólitos y personajes populares. Contenidos Didácticos: -Investigación etimológica: Deducción de la función de una calle a través de su nombre y morfología urbana. -Análisis de la transformación urbana: Comparativa crítica entre el comercio tradicional y situación actual. -Realización de entrevistas breves a vecinos y comerciantes para realizar una investigación. -Propuesta ciudadana: Diseño creativo de nuevas propuestas de nombres de calles basadas en valores actuales de la comunidad.

Este curso pretende complementar la formación ofertada el curso pasado en la actividad LOS NUEVOS USOS DEL PATRIMONIO, no siendo necesario haber cursado la misma, para el conocimiento general de los posibles recursos existentes en Sevilla relacionados con el Patrimonio Cultural. Consiste en dar una visión global y aportar recursos existentes sobre la temática patrimonial. La actividad está sujeta a cambios de ponentes o espacios que puedan presentarse. Organizada en tres sesiones presenciales de 3 horas de duración de 16:30 a 19:30h. METODOLOGÍA: En las sesiones se dará información histórica y patrimonial de los lugares que se visitan mientras se ofrecen estrategias metodológicas para trabajar con el alumnado estos aspectos, tanto para enfocar situaciones de aprendizaje como para llevar a cabo diferentes tareas con distintas intencionalidades, ya sean de motivación, profundización o conclusión entre otras. Actualmente estamos en un momento de profunda transformación, muchas ciudades con un alto valor patrimonial enfrentan un nuevo paradigma: el impacto del turismo de masas. Este fenómeno ha acelerado transformaciones que priorizan el rendimiento económico, desplazando el comercio tradicional y convirtiendo viviendas en activos turísticos. Vemos cómo el pulso cotidiano de los barrios se desvanece: los negocios de barrio desaparecen y el "vaivén" de visitantes sustituye a la vecindad tradicional. Estos cambios visibles en periodos de tiempo cada vez más breves plantean el reto de recuperar la dimensión humana, emocional y habitada de nuestro patrimonio. En este curso queremos humanizar el centro histórico a través de los personajes que lo habitaron y transformaron, así como el patrimonio mueble e inmaterial que recorría sus calles. Vamos a priorizar, entonces, una comprensión del entorno basada en la huella humana, en el que su configuración tiene que ver principalmente con las personas que lo conformaron. Para que el aprendizaje sea verdaderamente competencial, el alumnado debe identificar el entorno como un ente vivo, configurado por el legado de quienes lo transformaron. Abordar de forma integrada aspectos como la vida cotidiana, los conflictos sociales, las festividades y las creencias permite una transición más natural hacia el logro de los descriptores operativos del perfil de salida. En este caso comprometiéndose con su entorno y su conservación. DESARROLLO: Se llevarán a cabo tres rutas con sus aplicaciones didácticas en las que el hilo conductor es esta huella humana. Los recorridos son: Sesión 1. 3h. La ciudad y las mujeres: ELLAS, SU HISTORIA OLVIDADA. Desde los Jardines de Murillo hasta la Plaza del Salvador: Paseo Catalina de Rivera, San Fernando, Real Fábrica de Tabacos, Cigarreras, San Gregorio, Alcázar, Catedral, Plaza Virgen de los Reyes, Plaza de San Francisco, Plaza del Salvador. Parte didáctica: -Aplicaciones para trabajar un recorrido didáctico con hitos y pruebas. Juegos para la observación de un elemento patrimonial. Sesión 2. 3h. La ciudad y sus personajes ilustres: TRAS LOS PASOS DE MURILLO. Desde la Magdalena hasta Santa María la Blanca: Iglesia Magdalena, plaza Magdalena, plaza Nueva, Virgen de los Reyes, Abades, Casa de Los Pinelo, Santa cruz, Iglesia Santa María la Blanca. Parte didáctica: - Aplicaciones didácticas para contar una biografía. Recursos para programa de radio o vídeo. Recrear la historia. Sesión 3. 3h. La ciudad sus historias y personajes: LAS CALLES DE SEVILLA. Desde el Km 0 (detrás de las Setas) hasta la Alfalfa: Calle José Gestoso, Plaza del Pozo Santo, San Andrés, Plaza del Duque de la Victoria, Calle Campana, Calle Sierpes, Calle Cuna, Plaza de la Alfalfa. Parte didáctica: Aplicaciones didácticas derivadas de los nombres de estas calles.

FONDOS: Actividad está financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas, por lo que se dirige exclusivamente al profesorado de centros públicos. DIRIGIDO A: Docentes de ámbito cívico social de centros públicos. Tendrá prioridad: 1. Profesorado de Educación Secundaria de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Historia del Arte. 2. Resto del profesorado de Educación Secundaria de ámbito cívico social. 2. Resto del profesorado de Educación Secundaria. 3. Resto del profesorado. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: El orden de prioridad para la admisión en la actividad será el indicado en el apartado anterior. En cada colectivo, las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. FECHAS: - Inicio del plazo de solicitudes: 11/022026 - Fin del plazo de solicitudes: 24/02/2026 - Publicación de listado provisional: 26/02/2026 - Publicación de listado definitivo:05/03/2026 - Inicio del curso: 09/03/2026 - Fin del curso: 08/04/2026 CERTIFICACIÓN: Según Decreto-Ley 26/2021, de 14 de diciembre, por el que se adoptan medidas de simplificación administrativa y mejora de la calidad regulatoria para la reactivación económica en Andalucía en su artículo 22 modifica la ORDEN de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente. La realización de la actividad dará lugar a la emisión de certificados de participación al profesorado que hubiera asistido, al menos, al 80% del total de horas totales de la formación, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia. Para la certificación de la asistencia a las sesiones de la actividad se utilizará la hoja de firmas de Séneca. El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente a la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma al finalizar la actividad. PROGRAMACIÓN: El CEP de Sevilla se reserva el derecho a realizar ciertas modificaciones del programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. CONDICIONES: La inscripción en una actividad formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. BOLSA DE AYUDA: No existe bolsa de ayuda para esta actividad. DESPLAZAMIENTO: La actividad no contempla bolsa de desplazamiento. En cumplimiento de lo dispuesto en el Reglamento General de Protección de Datos 2016/679 de 27 de abril de 2016, se le informa que las fotografías, vídeos y demás contenido audiovisual en las cuales aparezca su imagen individualmente o en grupo serán incorporados para su tratamiento al fichero del CEP de Sevilla con la finalidad de difundir y promocionar las citadas actividades. Deberá comunicarse previamente al personal del CEP la NO autorización para su publicación.