· Conocer los programas educativos del Parque de las Ciencias y su potencial didáctico para los centros educativos. · Identificar recursos y propuestas del Parque aplicables al desarrollo de las competencias STEM. · Analizar las posibilidades educativas de la visita escolar como experiencia de aprendizaje. · Conocer los programas de préstamo y experimentación del Parque de las Ciencias. · Diseñar una secuencia didáctica contextualizada a partir de los recursos presentados. · Favorecer la integración de enfoques interdisciplinares, inclusivos y competenciales en la enseñanza de las ciencias.

SESIÓN 1 (07/04/2026 - CEP de Sevilla - 16:30h) - Recursos educativos y preparación de la visita escolar · Presentación de los programas educativos del Parque de las Ciencias como recurso estratégico para el desarrollo de las competencias STEM del alumnado. · Análisis del Parque de las Ciencias como destino educativo y de sus posibilidades para la educación formal y no formal. · Orientaciones para la planificación didáctica de la visita escolar: antes, durante y después de la visita. · Recorrido por los principales recursos educativos del Parque: exposiciones permanentes y temporales, visitas guiadas, BioDomo, Jardín de Astronomía, Planetario, talleres de museo y talleres didácticos. · Ejemplo práctico de taller vinculado a la oferta educativa del museo. SESIÓN 2 (08/04/2026 - CEP de Sevilla - 16:30h) - Programas de préstamo, proyectos educativos y aplicación al aula · Presentación del programa de visitas Explora y de propuestas inclusivas de ciencia de libre elección para las primeras edades. · Conocimiento de los recursos prestables del Parque de las Ciencias: cajas de Ciencia Ambulante, microexposiciones y materiales para la experimentación. · Introducción a los programas EXAO, ESERO y otras líneas de trabajo educativo vinculadas al Parque de las Ciencias. · Análisis de posibilidades didácticas para incorporar estos recursos al aula desde un enfoque interdisciplinar y competencial. · Orientaciones para el diseño de una secuencia didáctica contextualizada a partir de alguno de los recursos presentados. TRABAJO NO PRESENCIAL - Diseño de propuesta de aplicación didáctica · Elaboración de una secuencia didáctica contextualizada en la que se adapte e integre en la práctica docente alguno de los recursos presentados durante el curso. · La propuesta podrá centrarse en la planificación de una visita escolar al Parque de las Ciencias, en el uso de recursos EXAO o en la utilización de microexposiciones o cajas de Ciencia Ambulante. · Entrega de la evidencia de realización a través de la plataforma o carpeta virtual que se facilitará durante la actividad.-

Actividad dirigida al profesorado de centros públicos interesando en conocer los programas educativos y recursos didácticos del Parque de las Ciencias de Granada como apoyo al desarrollo de las competencias STEM en el aula. El curso ofrece una aproximación práctica a exposiciones, talleres, programas de préstamo y proyectos educativos que facilitan tanto la preparación de visitas escolares como la integración de propuestas científicas y tecnológicas en la práctica docente. La actividad consta de 6 horas presenciales, distribuidas en dos sesiones de 3 horas y 3 horas no presenciales de aplicación didáctica.

Actividad dirigida a profesorado de centros públicos del ámbito CEP de Sevilla. Criterios de selección: 1- Profesorado que imparta materias del ámbito científico-tecnológico en Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato. 2- Profesorado que desarrolle o tenga interés en desarrollar proyectos STEM en su centro educativo. 3- Resto del profesorado de centros públicos. Nota: En caso de que el número de solicitudes supere el máximo de plazas disponibles, se seleccionará un único docente por centro, priorizando según los criterios anteriores. Además de estos criterios, para la confección de la lista de admitidos y admitidas, se tendrán en cuenta los criterios generales del CEP que aparecen en el Plan de centro. Actividad financiada con fondos de la Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP). El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente a la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma. El profesorado no inscrito en la actividad no podrá ser admitido en la misma. Se trata de un curso con 9 horas, distribuidas en dos sesiones presenciales de 3 horas cada una, y 3 horas no presenciales destinadas al diseño de una propuesta didáctica. Para poder certificar es necesario asistir al 80% de las horas presenciales y realizar la tarea no presencial propuesta. Inicio del plazo de solicitudes: 09/03/2026. Fin del plazo de solicitudes: 29/03/2026. Publicación del listado provisional: 30/03/2026. Plazo de reclamaciones: del 30/03/2026 al 03/04/2026. Publicación del listado definitivo: 04/04/2026.