1. Favorecer la inclusión real y efectiva del alumnado con TEA. 2. Promover una convivencia positiva y empática entre todos los alumnos. 3. Utilizar estrategias y metodologías visuales y estructuradas que beneficien a los niños y niñas con TEA, pero también al resto del alumnado. 4. Sensibilizar a toda la comunidad educativa sobre la neurodiversidad. 5. Fomentar la autonomía, comunicación, interacción social y desarrollo emocional de los niños con TEA.

Con el presente grupo de trabajo, pretendemos conseguir que el profesorado participante se forme en prácticas metodológicas de organización e intervención educativa con el alumnado TEA del CEIP Federico García Lorca de Educación Infantil y Primer ciclo de Educación Primaria, centrándonos en la inclusión de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) , facilitar su interacción y desarrollo social en un entorno seguro, además de la mejora de la integración del alumnado TEA en las aulas ordinarias de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria.