1. Potenciar la competencia lingüística del alumnado mediante el trabajo sistemático de las propiedades textuales (corrección, cohesión, coherencia y adecuación) en la expresión escrita. 2. Diseñar y aplicar situaciones de aprendizaje basadas en distintos tipos de textos (narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos, instructivos, discontinuos, etc.), que favorezcan la producción escrita significativa y contextualizada. 3. Unificar criterios metodológicos entre los docentes participantes para mejorar la enseñanza de la escritura desde un enfoque competencial. 4. Favorecer la reflexión docente a través del análisis y la valoración de las producciones escritas del alumnado, con el fin de detectar avances y dificultades. 5. Elaborar un banco de recursos y materiales didácticos que integre propuestas, actividades y ejemplos prácticos transferibles a diferentes niveles y contextos educativos. 6. Mejorar la evaluación de la expresión escrita diseñando instrumentos (rúbricas, escalas, listas de control) que tengan en cuenta las propiedades textuales y los criterios competenciales.

El objetivo es potenciar la competencia lingüística del alumnado en el área de Lengua, incidiendo de manera especial en el desarrollo de la expresión escrita. Se pretende trabajar de forma sistemática las propiedades textuales ¿corrección, cohesión, coherencia y adecuación¿ como eje vertebrador para la creación de situaciones de aprendizaje que permitan al alumnado mejorar sus producciones escritas en distintos contextos comunicativos.