1. Mejorar el bienestar emocional del profesorado a través de la música. 2. Explorar recursos, metodologías y estrategias musicales para el profesorado que reviertan en la mejora de la convivencia y la resolución de conflictos en el centro.

Grupo de trabajo que pretende explorar distintas actividades musicales que puedan repercutir en el bienestar emocional del profesorado, de modo que esto revierta en la mejora de la convivencia en el centro, generando estrategias transmisibles y aplicables al alumnado. A su vez, la mejora de la convivencia es condición fundamental para poder mejorar la eficacia de los distintos procesos de enseñanza-aprendizaje. Estos aspectos son cruciales en el I.E.S. Salvador Távora, de Sevilla; pues se trata de un centro del Plan de Compensación Educativa, clasificado como de "difícil desempeño", con importantes problemas de convivencia generados por una gran diversidad de alumnado, entre el que hay alumnado muy disruptivo con graves problemas de convivencia, motivados por situaciones socio-económicas de riesgo de exclusión social. Para el profesorado es muchas veces muy difícil gestionar emocionalmente los conflictos que surgen recurrentemente en un centro de características tan complejas. Son bien conocidos los beneficios de la música en la regulación emocional y es igualmente conocido que la música es un elemento de gran valor identitario y de referencia emocional durante la adolescencia; lo que hace muy prometedora esta propuesta de grupo de trabajo: la música como nexo de unión entre un profesorado emocionalmente sano y un alumnado capaz de resolver los conflictos de manera asertiva.