- Desarrollar los objetivos del programa Steam 4.0 del centro (Pensamiento Computacional, la programación por bloques y la robótica en el aula) a través de la autoformación y el trabajo colaborativo del profesorado. - Diseñar una Situación de Aprendizaje globalizada y evaluable desde Séneca, tomando como eje un taller de radio escolar. - Capacitar al profesorado en el uso de los dispositivos de nueva dotación (Aula digitales interactivas con nuevos paneles digitales interactivos, taller de radio y taller de audiovisuales, además de los Chromebooks recibidos en dotaciones anteriores que actualmente están sin uso). - Facilitar la migración del dominio @ceipespana.es al dominio @g.educaand.es y la correcta gestión de sus funcionalidades. - Potenciar el uso didáctico de Google Workspace, en especial aquellas herramientas ligadas al dominio corporativo. - Formar al profesorado para el uso básico y las novedades implementadas en el Cuaderno de Séneca. - Favorecer la participación en actividades de formación en competencia digital docente (CDD), impulsando la acreditación oficial del nivel de cada participante.

OBJETIVOS: - Desarrollar los objetivos del programa Steam 4.0 del centro (Pensamiento Computacional, la programación por bloques y la robótica en el aula) a través de la autoformación y el trabajo colaborativo del profesorado. - Diseñar una Situación de Aprendizaje globalizada y evaluable desde Séneca, tomando como eje un taller de radio escolar. - Capacitar al profesorado en el uso de los dispositivos de nueva dotación (Aula digitales interactivas con nuevos paneles digitales interactivos, taller de radio y taller de audiovisuales, además de los Chromebooks recibidos en dotaciones anteriores que actualmente están sin uso). - Facilitar la migración del dominio @ceipespana.es al dominio @g.educaand.es y la correcta gestión de sus funcionalidades. - Potenciar el uso didáctico de Google Workspace, en especial aquellas herramientas ligadas al dominio corporativo. - Formar al profesorado para el uso básico y las novedades implementadas en el Cuaderno de Séneca. - Favorecer la participación en actividades de formación en competencia digital docente (CDD), impulsando la acreditación oficial del nivel de cada participante. CONTENIDOS: - El Pensamiento Computacional, la programación y la robótica en al aula de Infantil y Primaria - Proceso de migración y gestión de cuentas en el dominio @g.educaand.es. - Funcionalidades de Google Workspace for Education aplicadas a la práctica docente. - Uso básico y novedades en el Cuaderno de Séneca para la planificación, seguimiento y evaluación. - Manejo de dispositivos digitales de nueva dotación - Diseño de una Situación de Aprendizaje interdisciplinar para un taller de radio escolar, integrando la evaluación en Séneca. - Estrategias para la autoformación y acreditación en CDD. TEMPORALIZACIÓN: Inicio: Octubre 2025. Finalización: Mayo 2026. Sesiones de trabajo: Consistirán en una reunión mensual de coordinación y actividades prácticas distribuidas según los contenidos. Fases de trabajo: Fase 1: Migración y uso del nuevo dominio. Fase 2: Formación en Cuaderno de Séneca y dispositivos. Fase 3: Diseño y experimentación de la SdA (taller de radio). Fase 4: Formación y ejemplos prácticos de cómo trabajar el Pensamiento Computacional, la programación por bloques y la robótica en el aula. Fase 5: Puesta en común y evaluación del Grupo de Trabajo. RECURSOS: - Cuentas corporativas en el dominio @g.educaand.es del profesorado y alumnado - Dispositivos digitales de nueva dotación - Plataforma Séneca y Cuaderno de Séneca. - Recursos y guías del Proyecto STEAM 4.0. METODOLOGÍA: El grupo se organizará de manera colaborativa, promoviendo el intercambio de experiencias, la experimentación práctica y la creación de materiales aplicables en el aula. Se fomentará la autoformación como vía principal de actualización docente, garantizando que cada participante adapte el proceso a su nivel de competencia digital y a sus necesidades de aula. EVALUACIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO: La evaluación se basará en: - Participación activa en las sesiones del grupo. - Elaboración y aplicación de la Situación de Aprendizaje. - Uso efectivo del nuevo dominio y de Workspace en la práctica docente. - Registro en Séneca de la planificación y evaluación de la SdA. - Cumplimiento de los objetivos individuales de acreditación en CDD. - Subida de materiales y/o actividades al Classroom del Grupo de Trabajo Los resultados quedarán reflejados en una memoria final, recogiendo evidencias del trabajo realizado (actas, capturas de pantalla, productos digitales, planificación de la SdA).