- Analizar el estado actual de la integración de Modelos Predictivos y Big Data en los módulos profesionales de Informática y Comunicaciones, identificando fortalezas, carencias y oportunidades de mejora. - Capacitar al profesorado en el uso de herramientas y metodologías relacionadas con el aprendizaje automático y el procesamiento de datos, garantizando una formación continua y actualizada, en coherencia con las demandas del sector productivo. - Elaborar y compartir recursos didácticos innovadores, tales como materiales, guías, ejemplos de aplicación y actividades prácticas, que faciliten la enseñanza de estas tecnologías emergentes en el aula. - Promover experiencias piloto en el aula, que permitan aplicar de manera práctica los contenidos del análisis avanzado de datos, evaluando su impacto en la adquisición de competencias del alumnado. - Fomentar la reflexión ética y sostenible sobre el uso de estas tecnologías, sensibilizando tanto al profesorado como al alumnado acerca de sus implicaciones sociales, medioambientales y profesionales. - Crear espacios colaborativos (repositorios, aulas o foros virtuales) para el intercambio de buenas prácticas, experiencias y materiales entre el profesorado. - Impulsar la conexión con el entorno productivo, mediante la identificación de casos de uso y escenarios reales en los que las herramientas de Big Data y Análisis Avanzado de Datos, aporten valor en el ámbito laboral, acercando el aula a la realidad empresarial.

El presente grupo de trabajo pretende promover la incorporación efectiva de los Sistemas Inteligentes y del Análisis de Datos Masivos (Big Data) en la docencia de Formación Profesional en el seno de la familia de Informática y Comunicaciones, de manera que estas tecnologías emergentes no sólo se contemplen de forma teórica, sino que se integren en la práctica del aula, dentro de los contenidos curriculares. Se busca que el profesorado adquiera competencias sólidas y actualizadas, alineadas con las necesidades del sector productivo y que, posteriormente, se fomente una utilización responsable, ética y sostenible de estas herramientas en el aula.