.- Provocar dudas, inquietudes y preguntas para llegar a generar debates pedagógicos sobre las experiencias que deben vivir los críos cuando se trata de aprender matemáticas. .- Remover estereotipos, costumbres, hábitos e iniciar un proceso de cambio profundo, no en la forma de hacer sino en la de pensar el aprendizaje de la actividad matemática. .- Generar un espacio para el estudio y la reflexión de prácticas matemáticas para que cada uno pueda llegar a imaginar, partiendo de su propia realidad, una idea de vida de aula diferente desde planteamientos claros y consensuados con toda la comunidad

Sesión 1 - Marco normativo: Situaciones de aprendizaje y evaluación - Marco teórico: Principios y Estándares para la Educación Matemáticas - Didáctica de las matemáticas. Sesión 2: - Resolución de problemas. - Numeración Sesión 3: -Geometría. - Razonamiento matemático - Demostración Sesión 4: - Álgebra - Comunicación matemática. Sesión 5: - Medida - Relaciones y conexiones

Curso presencial de 15 horas de duración organizado en cinco sesiones de tres horas cada uno. Todas las sesiones están diseñadas para poder mostrar una forma de hacer matemáticas por medio de la visualización de experiencias con grupos de niños y niñas de 3, 4 y 5 años, como apoyo a las ideas que se pretenden transmitir. Aunque haya mucho dicho sobre el contenido que deben aprender los críos sobre matemáticas, al mismo tiempo, todo esta pendiente de volverse a narrar en nuestras aulas ¿Es posible volver a narrar las cosas de otra manera? Usar este encuentro como un espacio donde poder pensar sobre ello, desde la certeza de que todo puede volverse a repensar con un sentido crítico, por medio de los cambios en la programación de las matemáticas y las experiencias que en consecuencia se viven en nuestras aulas. Pretendemos ahondar en el aprendizaje de las matemáticas por medio de prácticas y procesos vinculados a una manera de trabajar en el aula por proyectos. Queremos mostrar los contenidos matemáticos en situaciones de aula y plantear dinámicas que ayuden a interactuar con el mismo.

IMPORTANTE: Si va a solicitar esta actividad actualice su correo en Séneca para poder recibir las notificaciones correspondientes, en caso de que su solicitud sea admitida. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: 1º Profesorado de Educación Infantil 2º Profesorado de primaria del CEIP Paz y amistad. 3º Profesorado de primaria del ámbito CEP de Sevilla que tenga autoformación en la temática. 4º Resto de profesorado de primaria del ámbito CEP de Sevilla. Aplicados los criterios, las solicitudes se adjudicarán por el procedimiento automático que realiza Séneca: se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización para el curso actual por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CERTIFICACIÓN El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente a la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma. Para tener derecho a la certificación se deberá asistir al 80% de las horas de las sesiones presenciales. El profesorado no inscrito en la actividad, no podrá ser admitido en la misma. PLAZOS: Lista provisional: 21 de febrero de 2026 Lista definitiva: 26 de febrero de 2026 Actividad financiada con fondos FEDAP