Visibilizar las ventajas y la viabilidad de integrar la dimensión internacional en el día a día de las aulas de Educación Infantil. Conocer las vías de acceso a los programas europeos, distinguiendo de forma clara entre los Proyectos de Corta Duración y la Acreditación Erasmus+. Aprender de experiencias de éxito a través de testimonios reales de docentes de escuelas infantiles que ya participan en redes internacionales. Adquirir autonomía en eTwinning, aprendiendo a realizar el registro, configurar el perfil de usuario y buscar oportunidades de colaboración. Promover el intercambio de inquietudes e ideas entre docentes de infantil interesados en la apertura y la innovación educativa.

BLOQUE 1: SENTIDO E IMPACTO DE LA DIMENSIÓN INTERNACIONAL EN INFANTIL Justificación pedagógica de la internacionalización en el primer y segundo ciclo de Educación Infantil (0 a 6 años). Ventajas e impacto de la apertura al exterior en el desarrollo temprano y en la comunidad educativa. Análisis transversal de Buenas Prácticas (BBPP): Ejemplos reales de integración de la dimensión europea en las rutinas de centros de Educación Infantil. BLOQUE 2: EL UNIVERSO ERASMUS+ ADAPTADO A LAS ETAPAS TEMPRANAS Introducción conceptual al programa Erasmus+ escolar: Opciones y viabilidad para escuelas infantiles. Herramientas de acceso y financiación: Características esenciales de los Proyectos de Corta Duración (KA122) frente a la Acreditación Erasmus (KA120). Experiencias de éxito: Testimonios de docentes sobre la gestión, el desarrollo de movilidades y las observaciones profesionales (job shadowing) en centros infantiles. BLOQUE 3: COOPERACIÓN VIRTUAL Y PRIMEROS PASOS EN ETWINNING El valor de la plataforma eTwinning como ventana europea en las aulas de 0 a 6 años. Guía práctica de inicio: Proceso de registro, uso del entorno de trabajo y configuración básica del perfil profesional. Estrategias para la búsqueda de socios y análisis de proyectos eTwinning adaptados a la metodología y necesidades de la Educación Infantil.

Esta actividad formativa está concebida como un espacio de sensibilización para mostrar que la internacionalización y la dimensión europea son totalmente viables y enriquecedoras desde las etapas tempranas del sistema educativo. El objetivo es romper el mito de que estos programas están reservados solo para el alumnado de mayor edad, visibilizando las opciones reales que existen para el primer y segundo ciclo de infantil. A lo largo del curso, se darán a conocer de forma sencilla las oportunidades que ofrecen el programa Erasmus+ y la plataforma eTwinning, adaptándolas al contexto y los ritmos de la Educación Infantil. La formación combina la orientación práctica con la experiencia directa, ya que contará con la participación de docentes de escuelas infantiles que compartirán cómo gestionan sus proyectos de corta duración o la acreditación de sus centros, mostrando ejemplos reales de éxito. Además, se dará a conocer los pasos iniciales en la plataforma eTwinning para que los participantes puedan comenzar a conectar sus aulas con otros centros europeos y se facilitarán muchos recursos de interés para que estos centros puedan conocer los aspectos técnicos necesarios antes de iniciar un proyecto. El curso se desarrollará a lo largo de tres sesiones presenciales por videoconferencia. Las dos primeras sesiones tendrán una duración de 3 horas (15 y 17 de junio) mientras que la sesión del día 22 de junio, tendrá una duración de dos horas.

-El curso va dirigido preferentemente a docentes de centros públicos de EDUCACIÓN INFANTIL y personal de atención educativa y asistencial del 1º ciclo de educación infantil en los centros adheridos al Programa de ayuda a las familias para el fomento de la escolarización de la Consejería de Desarrollo Educativo y formación profesional , así como a docentes de 0-3 de centros de educación infantil de primer ciclo (0-3 años) de titularidad de la Junta de Andalucía. IMPORTANTE: Si va a solicitar esta actividad actualice su correo en Séneca para poder recibir las notificaciones correspondientes, en caso de que su solicitud sea admitida. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: Las solicitudes se adjudicarán por el procedimiento automático que realiza Séneca: se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización para el curso actual por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CERTIFICACIÓN El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente a la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma. Para tener derecho a la certificación se deberá asistir al 80% de las horas de las sesiones presenciales. El profesorado no inscrito en la actividad, no podrá ser admitido en la misma. Los informes de asistencia a las videoconferencias serán los instrumentos utilizados para comprobar y dejar constancia de la asistencia a las diferentes sesiones presenciales de la actividad formativa. Abierto plazo de solicitudes desde el 22 de mayo hasta el 8 de junio. Publicación listado provisional : 8 de junio de 2026 a las 12:00 horas. Publicación listado definitivo : 12 de junio de 2026 a las 12:00 horas. Las horas presenciales por videoconferencia se corresponden con el calendario que se detalla más abajo. Cada asistente se responsabilizará de disponer del equipo y los medios de conexión necesarios para asistir a las sesiones de videoconferencia y de cumplir el horario de dicha asistencia. Es obligatorio acceder a la sala de videoconferencias de Webex con nombre y apellidos para poder obtener la certificación de la actividad. -En el caso de que el número de solicitudes exceda el número de plazas la adjudicación se realizará de modo automático a través de Séneca. -Las sesiones presenciales se desarrollarán por videoconferencia en la sala alojada en el Aula Virtual de Formación del Profesorado (AVFP). -Para la certificación de la asistencia a las sesiones se utilizará la hoja de registro que proporciona la plataforma de videoconferencias (Webex), por lo que cada participante debe comprobar que ha entrado a la sesión identificado con su nombre y apellidos completos.