- Humanizar el entorno escolar aportando herramientas prácticas de expresión artística y muralismo que mejoren el bienestar en el aula/centro. - Explorar las posibilidades creativas de los objetos cotidianos para fomentar la escucha activa y la conciencia sonora en el alumnado. - Integrar el cuerpo como recurso pedagógico mediante dinámicas de percusión corporal y movimiento que favorezcan la inclusión y un buen clima de convivencia. - Vincular los lenguajes visual y sonoro a través de la sonorización de imágenes y el uso de musicogramas, potenciando el sentido crítico y la escritura creativa. - Desarrollar el pensamiento computacional mediante el uso de patrones rítmicos, secuencias lógicas y retos musicales cooperativos ("programación desenchufada"). - Facilitar recursos didácticos versátiles que permitan al docente dinamizar su práctica diaria de forma sencilla, lúdica y sin necesidad de materiales complejos.

SESIÓN 1 ( 5 marzo 2026). MÚSICA Y OBJETOS SONOROS. El uso de objetos sonoros y cotidianos para hacer música, abriendo puertas para la exploración sonora, dando valor a la creatividad y a la conciencia sonora: - Exploración y clasificación sonora de objetos cotidianos. - Creación de pequeñas piezas colectivas. - Juegos de escucha activa y discriminación auditiva. MÚSICA Y EXPRESIÓN CORPORAL. Dinámicas de percusión corporal y coreografías, conciencia del trabajo psicomotor y la conciencia espacial, ligadas a la mejora del clima de clase, convivencia e inclusión: - Dinámicas de coordinación, lateralidad y conciencia espacial. - Coreografías sencillas y estructuras rítmicas colectivas. - Música y expresión emocional. SESIÓN 2 ( 12 marzo 2026): MÚSICA E IMAGEN. Vinculación entre lo que vemos y lo que oímos. Propuestas didácticas de sonorización, rutinas de pensamientos y escritura creativa (tipo musicogramas): - Sonorización de imágenes, cuentos, ilustraciones... - Musicogramas no convencionales y escritura creativa musical. - Rutinas de pensamiento para estimular el sentido crítico musical y artístico. MÚSICA Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL. Pensamiento computacional a través del arte y la música mediante propuestas que permitan resolver problemas lógicos: - Secuencias rítmicas y patrones como algoritmos. - Introducción a la programación desenchufada a través del ritmo y el movimiento. - Propuestas con tarjetas, símbolos y estructuras musicales. - Resolución de retos cooperativos. SESIÓN 3 ( 19 marzo 2026) y SESIÓN 4 (26 marzo 2026): Participación activa en talleres creativos: - Diseño colectivo y ejecución de murales inspirados en la naturaleza y los valores del centro: - Aprendizaje de herramientas para la utilización de murales para transformar el aula - Participación activa de alumnado y equipo docente y familias. - Sensibilización en valores sociales y medioambientales. - Mejora del entorno escolar y su identidad visual. - Generación de comunidad y sentido de pertenencia.

Curso presencial de 12 horas de duración que se desarrolla en cuatro sesiones que ofrecen recursos prácticos para enriquecer la vida en el aula a través del arte y la música. La formación ofrece al profesorado herramientas para dinamizar el aprendizaje musical (usando el cuerpo, objetos y lógica) y propuestas prácticas para intervenciones murales en centros educativos que promueven la participación activa del alumnado y profesorado en todo el proceso creativo. La iniciativa busca humanizar los espacios escolares a través del arte, fomentando un sentido de pertenencia y expresión colectiva. Sesiones 1 y 2: Innovación musical a través de objetos, expresión corporal, imagen y pensamiento computacional. Sesiones 3 y 4: Humanización de espacios mediante la decoración mural y la expresión artística.

- Actividad dirigida a profesorado de Educación Infantil y Primaria de centros públicos del CEP de Sevilla. .- Para la confección de la lista de admitidos y admitidas se tendrán en cuenta los criterios generales del CEP que aparecen en el Plan de centro. .- Actividad financiada con fondos de la Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP) .- El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente a la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma. .- El profesorado no inscrito en la actividad, no podrá ser admitido en la misma. .- Para la certificación se deberá asistir al 80% del total de las horas de la actividad formativa. .- No existe bolsa de ayuda desplazamiento para esta actividad. - Se ruega que, en caso de no poder asistir a la formación, procedan a renuncia de la solicitud en Séneca o se pongan en contacto con la asesoría responsable de la actividad. Plazo de solicitudes: Del 3 al 23 DE FEBRERO DE 2026. Lista provisional de admitidos: 24 DE FEBRERO DE 2026. Lista definitiva de admitidos : 2 DE MARZO DE 2026.