- Potenciar el empleo de las TIC e integrarlas como un recurso en el proceso de enseñanza- aprendizaje en todos los niveles educativos a través de la puesta en práctica de una SdA, ABP o ABJ. - Dotar al profesorado de un cuarto kit de herramientas digitales para el desarrollo de proceso enseñanza- aprendizaje. - Puesta en práctica de diferentes herramientas digitales en cada una de las fases de una secuenciación didáctica. - Mejorar la Competencia Digital Docente del profesorado que les permita desenvolverse con seguridad dentro del aula. - Fomentar el uso de los medios informáticos, facilitando el acceso a estas herramientas por parte del alumnado y profesorado como medio de apoyo y refuerzo en sus aprendizajes tanto dentro como fuera del aula. - Conocer, practicar y aplicar con el alumnado las herramientas digitales que se proponen en los diferentes bloques de trabajo. - Propiciar un ambiente innovador, motivador y creativo dentro del aula a través de la utilización de herramientas digitales.

Módulo 1: Protección de datos y avatar virtual.En este módulo vamos a profundizar sobre los requisitos a tener en cuenta para la utilización de herramientas digitales dentro del aula, así como nociones básicas sobre la protección de datos y licencias. Módulo 2: Introducción y elementos. En este módulo vamos a explicar las diferentes fases de una SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA de una Situación de Aprendizaje. Módulo 3: Inicio. Motivación y activación. En este módulo trataremos de que el alumnado muestre interés e inquietud por el comienzo de un proyecto dentro de un entorno contextualizado. Para ello utilizaremos diversas herramientas y recursos digitales, como blockposter, voki, avatar marker, etc...Igualmente se ofrecen otras herramientas y recursos como material complementario. Módulo 4: Desarrollo. Estructuración y Exploración. En este módulo y a partir de los conocimientos activados en la fase anterior, planteamos construir nuevos conocimientos y reconstruir aprendizajes anteriores. Es el momento de reflexionar, reforzar, deducir o sintetizar lo explorado anteriormente. También en esta fase vamos a introducir los nuevos aprendizajes que el alumnado necesitará para desarrollar con éxito el producto o reto marcado desde el inicio a través de herramientas como pearltrees, lino it, google drive y canva, entre otras. Módulo 5: Aplicación. Producto SdA_ABP_ABJ. En este tercer módulo nos proponemos la creación de un producto final sobre las fases desarrolladas anteriormente y para ello utilizaremos una gran variedad de herramientas y recursos para vídeos, imagen, audio y juegos: capcut, canva, bookcreator, flipbookpdf, vocaroo, audacity, educaplay. Módulo 6: Conclusión. Evaluación. En este último módulo vamos a proceder a valorar nuestro trabajo realizado durante todo el proceso desarrollando la heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación, ayudándonos de herramientas para crear rúbricas como rubistar, corubrics, formularios de google, entre otras.

Con la finalidad de ir adaptándonos a la realidad de la sociedad actual, así como al contexto educativo, se propone esta formación en la que se presentan recursos y herramientas digitales para ser implementados dentro del aula y dar la posibilidad de dirigir la clase de una manera práctica, motivadora e innovadora. Desde este paradigma, y teniendo en cuenta los Decretos que establecen la ordenación y los currículos de las diferentes etapas educativas, se plantea este curso con la finalidad de dotar al profesorado de unas herramientas digitales que le van a permitir elaborar una secuenciación didáctica dentro de una Situación de Aprendizaje (SdA), así como llevar a la práctica experiencias didácticas basadas en un Aprendizaje basado en proyectos (ABP) y en un Aprendizaje basado en juegos (ABJ). Con este curso se trabajan indicadores del MRCDD con los que poder acreditar un nivel A2.

IMPORTANTE: Si va a solicitar esta actividad actualice su perfil en el AVFP para poder recibir las notificaciones correspondientes, en caso de que su solicitud sea admitida. FINANCIACIÓN: Actividad financiada por los fondos de la Formación para el Empleo de las Administraciones públicas (FEDAP). DIRIGIDO A: Actividad dirigida a profesorado de centros docentes públicos del ámbito de actuación del CEP de Sevilla. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: 1º Profesorado de los centros que solicitaron la formación en su proceso de detección de necesidades formativas: - CEIP Almotamid - CEIP Ortiz de Zúñiga - CEIP San Ignacio del Viar - IES Miguel Servet - IES Pino Montano - IES V Centenario - IES Vicente Aleixandre 2º Resto del profesorado de centros públicos del ámbito de actuación del CEP de Sevilla. Para cada uno de los criterios de adjudicación, y hasta agotar plazas, las solicitudes se adjudicarán por el procedimiento automático que realiza Séneca: se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización para el curso actual por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. De existir lista de espera, y transcurridos 10 días desde el comienzo de la actividad, serán desadjudicados/as de la actividad los/as participantes que no se hayan presentado en el foro ni realizado el cuestionario del MÓDULO 1 del curso. Dicha plaza será ocupada por el primer candidato/a de la lista de espera del curso. CERTIFICACIÓN: Para la certificación se deberán superar las tareas obligatorias indicadas en el curso en el Aula Virtual de Formación del Profesorado y se deberá cumplimentar la encuesta correspondiente de la actividad en Séneca. Al ser un curso eminente práctico los participantes deben contar con ordenador con conexión a Internet, conocimientos básicos del uso de las TIC y disponibilidad para transferir a su práctica docente los conocimientos y las competencias adquiridas. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: El docente participante debe tener un nivel mínimo de competencia digital que le permita afrontar el uso de las tecnologías digitales en su práctica profesional, aunque con apoyo y asesoramiento de otros profesionales. Al ser un curso eminente práctico los participantes deben contar con ordenador con conexión a Internet, conocimientos básicos del uso de las TIC y disponibilidad para transferir a su práctica docente los conocimientos y las competencias adquiridas. PLAZOS: - Inicio del plazo de solicitudes: 10/02/2026 - Fin del plazo de solicitudes: 22/02/2026 - Publicación de listado provisional: 23/02/2026 - Publicación de listado definitivo: 02/03/2026 - Inicio del curso: 06/03/2026 - Fin del curso: 11/05/2026