Nuestro objetivo es ayudar a crear una hoja de ruta clara, flexible y realista, que sirva como guía para tomar decisiones, adaptar entornos y caminar hacia una comunicación más justa y accesible.

¡MÓDULO 1: Marcos de acción: del modelo clínico al modelo social En este módulo exploramos los distintos marcos que han influido ¿y siguen influyendo¿ en cómo entendemos y acompañamos a las personas usuarias de CAA. Revisamos el impacto del modelo clínico y capacitista, que históricamente ha centrado la atención en el déficit, para proponer un cambio de paradigma hacia un modelo social, donde el foco está en la accesibilidad, los entornos y la participación real. MÓDULO 2: Tecnología de apoyo: accesos, soportes y organización del lenguaje en un SAAC Exploramos qué herramientas existen, cómo se pueden personalizar y cuáles son las formas en que podemos organizar el vocabulario y los contenidos para que realmente sean funcionales y significativos. MÓDULO 3: Lenguaje natural asistido: modelado y habilidades del entorno Abordamos una de las estrategias más potentes y avaladas por la evidencia: el modelado. Reflexionamos sobre nuestro papel como socios comunicativos y sobre las habilidades que podemos desarrollar para favorecer el aprendizaje del lenguaje mediante tecnología de apoyo en la vida cotidiana. MÓDULO 4: Evaluación respetuosa: punto de partida para acompañar Nos centramos en la evaluación como una herramienta que nos permite comprender, observar y planificar sin etiquetar ni limitar. Lejos de buscar diagnósticos o escalas cerradas normativas, proponemos una evaluación viva, flexible y respetuosa con los tiempos y necesidades de cada persona, con herramientas que entienden el desarrollo del lenguaje en CAA.

Hablar de Comunicación Aumentativa y Alternativa no es hablar únicamente de un software o de una herramienta concreta. La CAA es, ante todo, una forma de entender la comunicación como un derecho y una experiencia compartida, en la que acompañamos a cada persona usuaria desde el respeto, la presencia y la convicción de que puede y debe participar plenamente en su entorno. Para ello, no basta con saber usar un comunicador: acompañar a personas usuarias de CAA implica cuestionar ideas arraigadas, revisar nuestras acciones y construir una mirada basada en el respeto, la presencia y la escucha activa. Requiere alejarnos de modelos que ponen el foco en lo que ¿falta¿ y acercarnos a propuestas que ponen en el centro a la persona, su entorno y sus posibilidades. Con nuestros cursos acerca de metodología en CAA proponemos un recorrido que combina reflexión, organización y propuestas concretas, siempre desde una perspectiva basada en la evidencia y con una fuerte carga ética. PONENTE: MÓNICA MACHO DE QUEVEDO LEIVA

Fechas Plazo de inscripción: Del 10/03/2026 al 23/03/2026. Listados (Provisional y Definitivo): 27/03/2026. Inicio del curso: 07/04/26 Sesiones y Tareas: Tarea inicial: Completar en el AVFP hasta el 13 de abril. 2ª Sesión (Videoconferencia): 16/04/2026. 3ª Sesión (Videoconferencia): 20/04/2026. Requisitos para Certificar Asistencia: Debes estar presente en al menos el 80% de las horas presenciales online (videoconferencias). Tareas: Es obligatorio completar y entregar las tareas en el Aula Virtual de Formación del Profesorado (AVFP). ¿¿ Criterios de Selección (Adjudicación) Si hay más solicitudes que plazas, se seguirá este orden de prioridad: Personal del CEEE Mercedes SanRoma. Especialistas en PT, AL y Orientación. Resto de docentes. El sorteo: Se usa el número del DNI invertido y el número del sorteo de escolarización actual para determinar quién entra a partir de un punto de corte. Información Técnica y Contacto Material: Necesitas ordenador o Tablet con buena conexión a internet. Accesibilidad: Habrá subtítulos en las sesiones. Asesor responsable: Carlos Ramos Carrión (cramcar446@g.educaand.es). Imagen: Ten en cuenta que pueden grabar o hacer fotos para las redes sociales del CEP.