OBJETIVOS -Analizar el impacto clínico y emocional del uso intensivo de pantallas en la infancia y adolescencia. -Comprender los efectos neuroeducativos del consumo digital sobre la atención y la memoria. -Reflexionar sobre los riesgos y oportunidades de las redes sociales en el contexto educativo. -Conocer programas y estrategias reales de intervención en convivencia digital. -Fomentar la corresponsabilidad entre centros educativos y familias ante el reto digital. -Generar un espacio de diálogo y construcción colectiva de soluciones prácticas.

MIÉRCOLES 15 DE ABRIL 16:00 - 16:20 Apertura y Dinámica Inicial. 16:20 - 17:30 Andrés M. Joison: El desarrollo de la Identidad en la Infancia y la Adolescencia frente al uso de las pantallas. 17:30 - 18:30 Alejandro Megías Iglesias: Pantallas y TDAH: ¿Aliadas o enemigas? 18:30 - 18:45 Descanso 18:45 - 20:00 Alberto Mejías (Trabajador Social): Retos ante la generación del scroll: Herramientas desde la experiencia en el aula. JUEVES 16 DE ABRIL 16:00 - 17:30 Rosario del Rey (UPO) & José Antonio Casas Bolaños (UCO): Las relaciones online y el Programa ADA/CONRED: de los desafíos a las estrategias reales. 17:30 - 18:15 Manuel Ríos Macías: Pantallas, pornografía y violencia: ¿Qué hacer desde la escuela? 18:15 - 18:30 Descanso 18:30 - 20:00 Mesa de Experiencias Moderador: Manuel Ríos Macías - Testimonio en video de alumnado de secundaria. - Lucía Rodríguez Núñez - Junta Directiva de CODAPA. - Aixa Durán Torralba - Licenciada en Psicología, orientadora escolar. Cierre de las Jornadas.

Estas jornadas surgen como respuesta a la necesidad urgente de crear un espacio formativo actualizado sobre el impacto del entorno digital en la infancia y la adolescencia. El uso intensivo de dispositivos móviles y redes sociales está transformando áreas críticas como la salud mental, la atención, la memoria, la motivación y la convivencia en los centros educativos. Para abordar este fenómeno, se propone una mirada interdisciplinar y sistémica que integre las perspectivas clínica, neuroeducativa y socioeducativa. El encuentro está diseñado para una amplia variedad de perfiles profesionales del ámbito educativo y de orientación que deseen fortalecer su capacidad de respuesta ante los retos de la era digital, incluyendo. CONTENIDOS DE LAS SESIONES : A través de un formato presencial, los asistentes accederán a: -Fundamentación científica: Evidencia actualizada sobre el neurodesarrollo y el entorno digital. -Análisis de riesgos: Identificación de los desafíos reales en la convivencia escolar actual. -Intervención aplicada: Presentación de programas contrastados y herramientas de gestión emocional para el aula. -Colaboración profesional: Espacios de diálogo y mesas de experiencias para construir soluciones compartidas. -El objetivo final es dotar a la comunidad educativa de estrategias prácticas que fortalezcan el bienestar integral del alumnado en un mundo hiperconectado. PONENTES: - Andrés M. Joison: Psicólogo Especialista en Adicciones. - Alejandro Megías Iglesias: Pedagogo y Neuroeducador. Experto en TDAH. - Alberto Mejías (Trabajador Social): Especialista en adicciones, género, sexualidad. - Rosario Del Rey: Catedrática de Universidad en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla. - José Antonio Casas Bolaños: Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Psicología de la Universidad de Córdoba. - Manuel Ríos Macías: Educador social del EOE (Equipo de Orientación Educativa) Poniente-Villarrubia (Córdoba). MESA DE EXPERIENCIAS - Testimonio en Vídeo de alumnado. - Lucía Rodríguez Núñez - Junta Directiva de CODAPA (Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Educación Pública) - Aixa Durán Torralba - Licenciada en Psicología, orientadora escolar.

FECHAS PREVISTAS -Plazo de solicitudes e inscripción: del 16 de marzo al 6 de abril de 2026 (ambos inclusive). -Listado provisional de admitidos: 10 de abril de 2026. -Listado definitivo de admitidos: 13 de abril de 2026. -Inicio de la actividad: 15 de abril de 2026, de 16:00 a 20:00 horas. -Segunda sesión: 16 de abril de 2026, de 16:00 a 20:00 horas. INFORMACIÓN: -En el desarrollo de la actividad podrán tomarse imágenes y/o vídeos para la justificación de la misma y su difusión con carácter informativo-educativo. -La inscripción en la actividad autoriza automáticamente la toma de imágenes con tal fin. En caso de no autorizar su publicación, deberá comunicarse previamente al personal del CEP. -Los participantes serán responsables de solicitar los permisos correspondientes en sus centros de trabajo para la asistencia a la jornada presencial. -Modalidad presencial (8 horas). -Es imprescindible la asistencia al 100% de las horas presenciales y la cumplimentación de la encuesta final a través de Séneca para poder certificar la actividad formativa. CRITERIOS DE SELECCIÓN Y ADJUDICACIÓN DE PLAZAS Las plazas disponibles se adjudicarán siguiendo estrictamente el siguiente orden de prioridad. Solo se pasará al siguiente nivel si quedasen plazas vacantes tras haber admitido a todos los solicitantes del nivel anterior: -1º Prioridad: Personal del Equipo de Orientación Especializado en Bienestar Emocional de la Delegación de Sevilla -2º Prioridad: Orientadores/as con plazas en IES. -3º Prioridad: Educadores/as Sociales de los EOEs. -4º Prioridad: Equipos de Orientación Educativa. -5º Prioridad: Equipos Directivos. -6º Prioridad de especialistas en PT (Pedagogía Terapéutica) y AL (Audición y Lenguaje). -7º Prioridad: Profesorado de apoyo a la Compensación Educativa. -8º Prioridad: Resto de personal docente de centros públicos de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. DESPLAZAMIENTOS -Para esta actividad provincial existen bolsas de ayuda para el personal docente con destino fuera de Sevilla capital y dentro de la provincia. -Es imprescindible solicitar la bolsa en el momento de realizar la inscripción, marcando las casillas correspondientes de petición de ayuda y autorización de datos bancarios, así como asistir al 100% de las sesiones. -Quien no certifique la actividad no percibirá la bolsa de ayuda por desplazamiento. - Aunque haya asistido, si no ha realizado la encuesta obligatoria en Séneca, no certificará. -Se recomienda comprobar que el número de teléfono móvil y el correo electrónico corporativo (g.educaand.es) estén correctamente actualizados en Séneca. -En caso de no poder contactar con la persona admitida, se procederá a adjudicar la plaza a la siguiente persona en lista de espera.