1. Ayudar al profesorado a desarrollar de manera eficaz su labor en el aula. 2. Ofrecer estrategias al profesorado del centro para establecer su protocolo de actuación ante el alumnado con problemática conductual.

- Intervención conductual: estrategias de manejo en el aula. - Rol docente, estilo interactivo y metodologías. - Elaboración de Programa de Conducta en el Plan de Convivencia. - Colaboración familiar y otros agentes externos que interviene con el alumnado. - Plan de Convivencia y Plan de Formación. EVALUACIÓN - ¿Qué hemos aprendido? Propuestas de mejora SITUACIÓN DE PARTIDA - ¿Qué tenemos? ¿Qué necesitamos? - ¿Cómo empezamos? ¿QUÉ TRABAJAREMOS? - CAMBIO DE MIRADA - ROL DOCENTE - ESTRATEGIAS DE MANEJO CONDUCTUAL para mejorar la convivencia mediante la resolución pacífica de conflictos. * En centro: DOCUMENTOS * En aula: NORMAS * En patio * Familia - METODOLOGÍA * Fases de resolución de conflictos REPERCUSIÓN EN EL CLAUSTRO-CENTRO - ¿Cuántos somos (implicados)? ¿Qué ofrecemos? ¿Qué pretendemos encontrar en este curso? - Difusión en Claustro y resto de Comunidad Educativa

La convivencia escolar constituye uno de los pilares fundamentales del desarrollo educativo y personal del alumnado. Promover entornos escolares seguros, inclusivos y respetuosos no solo mejora el clima del aula, sino que favorece el aprendizaje, la participación y el bienestar emocional de toda la comunidad educativa. Actividad dirigida al profesorado del CEIP Ignacio Sánchez Mejías derivada de su proceso de autoevaluación. Esta formación tiene carácter teórico-práctico.

Actividad dirigida única y exclusivamente al CEIP Ignacio Sánchez Mejías. Emana de su proceso de autoevaluación y detección de necesidades.