Objetivo general Brindar conocimientos y herramientas prácticas para la prevención del suicidio, integrando perspectivas psicológicas, educativas y sociales que favorezcan intervenciones sensibles, mediadoras y protectoras. Objetivos específicos -Comprender el suicidio como fenómeno multifactorial, no como acto aislado. -Identificar señales de alarma y factores de riesgo en diferentes etapas del desarrollo. -Fortalecer habilidades de escucha activa, regulación emocional y acompañamiento seguro. -Aprender estrategias de prevención primaria, secundaria y terciaria. -Promover prácticas educativas que fomenten la conexión, el sentido de pertenencia y la seguridad afectiva. -Profundizar en el impacto del trauma, la desesperanza aprendida y el aislamiento emocional en la conducta suicida. -Desarrollar programas de prevención del suicidio desde la educación emocional. -Romper el silencio y los mitos culturales que dificultan la prevención y la ayuda. -Potenciar el rol del vínculo y la presencia como factores protectores fundamentales.

Comprender para prevenir - Suicidio: concepto, mitos y realidades. -Factores psicológicos implicados: dolor psíquico, desesperanza, trauma, disociación, impulsividad y quiebre del vínculo. -Factores sociales y culturales: aislamiento, presión social, estigma, dinámicas familiares y escolares. -El papel de la historia personal y el sentido vital. Trauma y salud mental. Señales de alarma y evaluación del riesgo - Señales verbales, emocionales y conductuales. - Cambios significativos en la conducta, el rendimiento y las relaciones. - Riesgo agudo vs. riesgo crónico. - Identificación en infancia, adolescencia y adultez. - Instrumentos y orientaciones para la valoración inicial (seguros y humanizados). Acompañar desde la presencia y la regulación - La relación como herramienta terapéutica y preventiva. - Comunicación emocional profunda: escuchar sin juzgar, validar, sostener. - Primeros auxilios emocionales y contención. - Manejo del discurso suicida: qué hacer y qué evitar. -Bases neurobiológicas del sufrimiento y la calma. Prevención educativa y comunitaria - La escuela como entorno protector. -Cultura del cuidado y políticas de convivencia. - Prácticas restaurativas, regulación emocional y seguridad afectiva. -Detección y actuación desde centros educativos. -Trabajo con familias e instituciones sociales. Intervención y protocolos -Procedimientos ante ideación, amenazas o intentos. - Coordinación entre escuela, salud mental y familia. -Cuidado postvención y prevención del contagio emocional. -Autocuidado del profesional y manejo del impacto emocional. -Cómo trabajar con las personas que ejercen el acoso. Tejiendo resiliencia y sentido -Construcción de narrativas de vida. -Promoción de sentido, pertenencia y propósito. -Recursos psicoeducativos y herramientas de acompañamiento.

El suicidio es un fenómeno complejo que requiere ser abordado desde una comprensión profunda de las emociones, los determinantes sociales, los vínculos afectivos, el apego y el papel que desempeñan las instituciones educativas, sociales y familiares. Este curso ofrece un enfoque integrador que combina el conocimiento psicológico sobre el sufrimiento emocional y la conducta suicida, la influencia del entorno social, las narrativas culturales y las prácticas educativas de cuidado y protección. A lo largo de la formación, exploraremos herramientas prácticas de detección, acompañamiento y prevención, así como estrategias para crear entornos seguros emocionalmente y promover la cultura del cuidado, la presencia y la conexión. Todo ello desde la mirada de las Escuelas Sensibles al Trauma y la educación emocional. En esta actividad formativa no se abordará el protocolo de prevención del suicidio

DIRIGIDA A: Actividad dirigida al profesorado de centros públicos del ámbito CEP de Sevilla Actividad está financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas, por lo que se dirige exclusivamente al profesorado de centros públicos. Según Decreto-ley 26/2021, de 14 de diciembre, por el que se adoptan medidas de simplificación administrativa y mejora de la calidad regulatoria para la reactivación económica en Andalucía en su artículo 22 modifica la ORDEN de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente. La realización de la actividad dará lugar a la emisión de certificados de participación al profesorado que hubiera asistido, al menos, al 80% del total de horas totales de la formación, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia. Para la certificación de la asistencia a las sesiones de la actividad se utilizará la hoja de asistencia a las sesiones presenciales El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente a la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma al finalizar la actividad. Organizada en cuatro sesiones presenciales de 3 horas de duración de 16:30 a 19:30h. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: Las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. FECHAS: - Inicio del plazo de solicitudes: 09/12/2025 - Fin del plazo de solicitudes: 16/01/2026 las 12 horas. - Publicación de listado provisional: 23/01/2026 - Publicación de listado definitivo: 30/01/2026 - Inicio del curso: 10/02/2026 - Fin del curso: 04/03/2026 La actividad no contempla bolsa de desplazamiento.