1. Comprender los fundamentos teóricos del DUA (los tres principios y las pautas) como marco para la inclusión en el aula de Religión. 2. Identificar las barreras de aprendizaje específicas en la asignatura (lenguaje simbólico, narrativas, abstracción teológica). 3. Aplicar las pautas del DUA en el diseño de Situaciones de Aprendizaje (SA) que aborden los contenidos de Religión desde múltiples opciones. 4. Crear un repertorio de Recursos Educativos Abiertos (REA) y herramientas digitales accesibles.

1. DUA: De la Teoría a la Conciencia Inclusiva (La Red del "Por Qué") - Fundamentos de la Inclusión Andaluza: Normativa y el DUA como principio de Diseño. - Las Tres Redes del Cerebro (El "Por Qué" del Aprendizaje): Afecto y motivación. 2. Redes de Reconocimiento: Múltiples Formas de Percibir el Mensaje (El "Qué" del Aprendizaje) - Principio I del DUA: Proporcionar Múltiples Medios de Representación. - La Biblia, el Credo y el Arte: ¿Cómo simplificar sin banalizar? - Diseño de Andamiaje Conceptual (Organizadores gráficos, mapas conceptuales). 3. Redes Estratégicas: Múltiples Formas de Participar (El "Cómo" del Aprendizaje) - Principio II del DUA: Proporcionar Múltiples Medios de Acción y Expresión. - Estrategias para la participación y la interacción física. - Función Ejecutiva y Metacognición: Enseñar a planificar la tarea de Religión. 4. Diseño e Implementación de la SA Inclusiva - Principio III del DUA: Proporcionar Múltiples Medios de Implicación (Motivación). - Guía para la creación de la SA bajo el marco normativo andaluz (LOMLOE). - Recursos tecnológicos de accesibilidad (dictado por voz, subtítulos, etc.).

"No buscamos profesores perfectos, buscamos entornos accesibles. Porque una clase de Religión con barreras es, en esencia, una contradicción". Adaptarse y abajarse al nivel conceptual del alumnado es algo imprescindible para el profesorado en general, pero es el ADN del docente de Religión si quiere seguir el ejemplo de Jesús, Maestro en Verdad y humanidad. El DUA es la pedagogía del amor de Jesús Maestro. En el contexto educativo actual, la diversidad no es una excepción, es la norma. El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) no es una "metodología más", sino un cambio de paradigma: ya no intentamos "arreglar" al alumno para que encaje en la sesión, sino que diseñamos la sesión para que no tenga barreras. ¿Por qué en el área de Religión? Coherencia Ética: La asignatura de Religión tiene en su ADN la atención a la persona y la inclusión. El DUA es la herramienta técnica para hacer realidad el mensaje de "todos son bienvenidos". Exigencia Normativa: La LOMLOE sitúa al DUA como el pilar fundamental para garantizar la inclusión. Como docentes, necesitamos herramientas prácticas para aterrizar los perfiles de salida y los criterios de evaluación en aulas heterogéneas. Personalización: El DUA nos permite ofrecer diferentes vías de expresión y representación, algo vital cuando trabajamos con contenidos que tocan la sensibilidad, los valores y la espiritualidad.

- El profesorado participante deberá firmar la asistencia en las sesiones del curso, mínimo 80%, y cumplimentar la encuesta correspondiente a la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma. - Esta formación está dirigida exclusivamente al profesorado de Religión católica de la provincia de Sevilla. - Lista provisional de admitidos: 2 de marzo de 2026 - Lista definitiva de admitidos : 6 de marzo de 2026 - Esta actividad NO tiene bolsa de desplazamientos. EN CASO DE ACUDIR AL CEP SEVILLA EN VEHÍCULO PARTICULAR DEBE TENER EN CUENTA ESTA INFORMACIÓN: - El 1 de enero de 2023 ha entrado en vigor la limitación de acceso de vehículos contaminantes a la Zona de Bajas Emisiones de la Cartuja Sur exclusivamente de lunes a viernes no festivos, en horario de 7:00 horas a 19:00 horas. - Si su vehículo cuenta con distintivo 0 EMISIONES, ECO, C o B, no está afectado y puede acceder, circular, y estacionar en el interior de las zonas anteriores como hasta ahora, sin ningún tipo de restricción. - En caso de que su vehículo se encuentre afectado por las restricciones de acceso y no disponga de otra alternativa de movilidad para acceder a su destino en el interior de alguna de las zonas declaradas de bajas emisiones, puede hacer uso de cualquiera de las bolsas de aparcamiento gratuito colindantes con la zona restringida, tiene disponible las 2.900 plazas de las bolsas de aparcamientos gratuitas existentes en la banda Oeste del Parque Científico Tecnológico, ubicadas en la Av. de Carlos III. Estas bolsas de aparcamiento se encuentran abiertas de 7.00 horas a 22.00 horas, los 365 días del año.