1. Debatir y conocer los fundamentos que sustentan y justifican la aplicación del pensamiento computacional y la IA en el alumnado de Primaria. 2. Analizar la propia práctica educativa y emprender un cambio metodológico integrando el pensamiento computacional y la IA en el aula/Centro. 3. Determinar los conocimientos fundamentales necesarios por parte del profesorado y a qué contenidos se corresponden cada uno de ellos. 4. Conocer el proceso de cómo se diseña o programa una propuesta de trabajo que implique el uso del pensamiento computacional o la IA con el alumnado de Primaria. 5. Identificar herramientas, técnicas, programas (software/apps) y procedimientos para trabajar en el aula. 6. Elaborar una propuesta de trabajo dirigida a un nivel o ciclo concreto y ponerlo en práctica. 7. Valorar la puesta en práctica de la propuesta de trabajo y realizar, en base a una reflexión, propuestas de mejora de cara a una futura continuación de dicho trabajo en cursos siguientes.

Exploramos el uso del pensamiento computacional, la robótica y la IA en el aula de Infantil y Primaria del CEIP Miguel de Cervantes (Écija)¿. Se pretende conocer las posibilidades del pensamiento computacional y la IA con el alumnado de Educación Primaria partiendo del análisis de las necesidades del Centro en dicha materia así como diseñar y poner en práctica una propuesta de trabajo en el aula.