Objetivo general: - Comprender el papel fundamental del lenguaje oral como base del proceso lectoescritor en niños y niñas de 3 a 6 años, así como su influencia en el desarrollo de otras áreas del aprendizaje. Objetivos específicos: - Diseñar e implementar actividades que fomenten la conciencia fonológica. - Ofrecer orientaciones y recomendaciones para el uso adecuado de materiales didácticos de apoyo. - Desarrollar estrategias que integren el trabajo del lenguaje oral en las rutinas y actividades cotidianas (asambleas, talleres, rincones de juego, etc.). - Incorporar ejercicios de memoria auditiva que favorezcan la retención y la comprensión lectora en las primeras etapas educativas. - Promover la evaluación y ajuste continuo de las estrategias, capacitando al profesorado para valorar el progreso del lenguaje en su alumnado y adaptar las actividades a las necesidades individuales.

Sesión 20/11/2025 - Videoconferencia de 16:30 a 19:30 h Revisión de los fundamentos teóricos sobre el desarrollo del lenguaje oral y su conexión directa con el proceso de adquisición de la lectoescritura. Sesión 04/12/2025 - Videoconferencia de 16:30 a 19:30 h Presentación de estrategias didácticas y propuestas de actividades prácticas destinadas a fortalecer las habilidades metalingüísticas y fonológicas del alumnado. Actividades complementarias: Realización de tareas en el Aula Virtual de Formación, de carácter auto corregible y no tutorizadas (foros y cuestionarios), junto con lecturas y materiales de apoyo para profundizar en los contenidos tratados.

El presente curso, con una duración total de 10 horas, de las cuales 6 horas corresponden a sesiones de videoconferencia síncronas y 4 horas a tareas autoevaluables no tutorizadas en el Aula Virtual de Formación del Profesorado (AVFP), está dirigido a profesionales del segundo ciclo de Educación Infantil. La formación tiene como finalidad profundizar en la estimulación del lenguaje oral como elemento esencial en el desarrollo cognitivo, social y emocional del alumnado, subrayando su papel en la prevención de dificultades asociadas al proceso de adquisición de la lectoescritura. De este modo, se pretende contribuir al fortalecimiento de una base lingüística sólida que facilite un aprendizaje progresivo y eficaz en las competencias lectora y escritora. Durante las sesiones síncronas se habilitarán espacios para la intervención, el intercambio de experiencias y la resolución de dudas, con el objetivo de favorecer la participación activa del profesorado y el enriquecimiento colectivo del proceso formativo. Asimismo, se propondrán actividades breves de carácter participativo, tales como encuestas, debates en pequeños grupos y dinámicas a través del chat, orientadas a promover un entorno de aprendizaje colaborativo, respetuoso y reflexivo.

Actividad dirigida al profesorado que imparta enseñanzas en el segundo ciclo de educación infantil. Actividad financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas. Dirigido exclusivamente al profesorado de centros públicos. Las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización del curso actual por el número de solicitudes, y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. PLAZOS: Fin de plazo de solicitudes: 13/11/2025 a las 10:00 horas. Publicación de listas provisionales: 13/11/2025 a las 12:00 horas. Publicación de listas definitivas: 17/11/ 2025 a las 12:00 horas. Inicio de la actividad: 18/11/2025 a las 12:00 horas. CERTIFICACIÓN: La evaluación positiva y certificación de la actividad se realizará conforme a la normativa vigente. La realización de la actividad dará lugar a la emisión de certificados de participación al profesorado que hubiera asistido, al menos, al 80% del total de horas totales presenciales de la formación, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia, y realice todas las tareas obligatorias en el Aula Virtual de Formación del Profesorado (AVFP). OTRAS CONSIDERACIONES: Las hojas de firmas y/o los informes de las videoconferencias serán los instrumentos utilizados para comprobar y dejar constancia de la asistencia a las diferentes sesiones presenciales de la actividad formativa. Asimismo, el acta de finalización de tareas en el Aula Virtual de Formación del Profesorado será el instrumento para comprobar y dejar constancia de la superación de las horas no presenciales. Cada asistente se responsabilizará de disponer del equipo y los medios de conexión necesarios para asistir a las sesiones de videoconferencia y de cumplir el horario de dicha asistencia. REDES SOCIALES: Puedes ver más detalles de esta y otras actividades formativas organizadas por el CEP Osuna-Écija a través de X/Twitter https://twitter.com/ceposunaecija o Telegram: https://t.me/canal_ceposunaecija CONTACTO: Para cualquier cuestión o sugerencia remitir un email a la asesoría responsable: Catalina Aroca Reyes - car@ceposunaecija.org Elena Sivianes López - esl@ceposunaecija.org